Мектептің даму бағдарламасы — КГУ «Рождественская средняя общеобразовательная школа» отдела образования Павлодарского района, управления образования Павлодарской области (мини-центр)

Павлодар ауданының білім бөлімі

«Келісілді»

Павлодар ауданы

білім бөлімінің басшысының

_________/С. И. Майдисаров/

«Бекітілді»

Рождественка ЖОББМ

директоры

_________/Р.А. Сулеев/

2021 жылғы «___» тамыздағы

№1 педагогикалық кеңесінде

қарастырылды

Павлодар ауданының

«Рождественка орта жалпы білім беру мектебінің»

2021 — 2022 оқу жылына арналған

жылдық жұмыс жоспары

Рождественка ауылы Павлодар ауданы

Павлодар облысы 2021 жыл

Мазмұны

Содержание

Информационная справка о школе

Анализ работы школы за 2021-2022 учебный год

РАЗДЕЛ 1

Организация деятельности школы, направленная на выполнение нормативных документов об образовании.

Организация всеобуча.
Реализация Закона РК «Об образовании»
Реализация Закона РК «О языках в РК».
Реализация Программы информатизации.
Обеспечение выполнения правил ТБ в УВП.

РАЗДЕЛ 2

«Работа с педагогическими кадрами, повышение квалификации и аттестации учителей»

1. Организация планового повышения квалификации.

2. Подготовка и проведения аттестации педагогических работников.

3. Заседание аттестационной комиссии.

4. Методическая деятельность школы.

5. Самообразование учителей.

РАЗДЕЛ 3

Организация учебно – воспитательного процесса, направленного на выполнение государственных стандартов образования и улучшение образовательного процесса.

Рабочий учебный план школы.
Работа по развитию детской одаренности.
Работа с неуспевающими и слабоуспевающими учащимися.
Мероприятия по подготовке к итоговой аттестации, МОДО и ЕНТ
Кружковая работа в школе.

РАЗДЕЛ 4

«Организация психолого- медицинского сопровождения

учебно-воспитательного процесса

1.Психологическая профилактика.

2. Медицинская деятельность

РАЗДЕЛ 5

«Организация воспитательной работы

с учащимися и родителями» (приложение план работы вожатой)

1 Формирование гражданского патриотизма

2 Воспитание культуры ЗОЖ

3 Правовое воспитание

4 Организация деятельности органов самоуправления школьников

5 Экологическое воспитание

6 Трудовое воспитание, профориентация

7 Методическая работа с классными руководителями

8 Работа с родителями

РАЗДЕЛ 6

«Организация эффективного управления

и внутришкольного контроля»

1. Педагогические советы

2. Совещания при директоре.

4. Методические советы

5. ВШК. Годовая циклограмма

РАЗДЕЛ 7

«Развитие учебно-материально-технической базы школы»

1. План работы школьной библиотеки

2. Укрепление учебно-материальной базы. Хозяйственная работа. Котельная.

3. Работа пришкольного участка.

РАЗДЕЛ 8

План работы мини-центра.

Физкультурно-оздоровительная работа.
Проведение праздников и развлечений.
Взаимодействие с семьями воспитанников.

Мектеп бойынша анықтама ақпараттары

Информационная справка школы

1.	Общая информация:
1.	Название образовательного учреждения	Коммунальное государственное учреждение «Рождественская средняя общеобразовательная школа» отдела образования Павлодарского района, управления образования Павлодарской области
2.	Тип и вид образовательного учреждения	Общеобразовательная школа с русским языком обучения
3.	Организационно-правовая форма	Коммунальное государственное учреждение
4.	Год основания	1967
5.	Юридический адрес	Республика Казахстан, Павлодарская область, Павлодарский район, село Рождественка, улица Южная,10
6.	Телефон	87184542160
7.	Факс	87184542160
8.	Адрес электронной почты	rozdestv@inbox.ru
9.	Адрес сайта в Интернете
10.	Должность руководителя	Директора школы
11.	ФИО руководителя	Сулеев Раис Айтмухашевич
12.	Свидетельство о регистрации (номер, дата выдачи, кем выдана)	№ 981040001954, 15 января 2021 г., Департамент юстиции Павлодарской области.
13.	Лицензия	№ KZ34LAA00023160, 11 февраля 2021 г., Департамент по контролю в сфере образования Павлодарской области.
2.	Структура образовательного учреждения:
1.	Формы ученического самоуправления	Школьный ученический совет; детско-юношеская организация «ЖасҰлан», «ЖасҚыран».
2.	Формы государственно-общественного управления	Попечительский совет
3.	Кадры:
1.	Общее количество педагогических кадров; из них совместителей имеют:	25/2
	с высшим образованием со средне-специальным без образования	22 (88%) 3 (12%) 0
	высшую квалификационную категорию §первую квалификационную категорию вторую квалификационную категорию без категории педагог-модератор педагог-эксперт педагог-исследователь	3 (19%) 1 (0,4%) 1 (0,9%) 5 (33,3%) 6 (0,4%) 4 (14%) 5 (14%)
4.	Ученики (воспитанники):
1.	Общее количество учащихся (воспитанников); из них:	89; из них 13 воспитанники КПП.
	§ Окончивших образовательное учреждение со знаком « Алтын белгі»
5.	Содержание образования:
1.	Школьный компонент учебного плана	1-11 класс – ГОСО-2018; учебные планы классов
3.	Программы обучения	Программы МОН РК 2020 г.;
4.	Изучаемые иностранные языки	Английский язык
5	Количество часов английского языка в 10-11 классах	3 ч в неделю

Мектептің тақырыбы, мақсаты, міндеті

Тема, цели, задачи школы

Мектеп жұмысының тақырыбы:

Білім беру сапасын қамтамасыз ететін білім беру мазмұнын жаңарту және құзыреттілік тәсілі

Тема работы школы:

Обновление содержания образования, обеспечивающее качество образования и компетентностный подход.

Мақсаты: Мектеп мазұнын жаңарту арқылы сапалы білім беруді қамтамасыз етуге жағдай жасау.

Цель: Создание в школе условий, способствующих обеспечению качественного образования через обновление содержания.

Міндеті:

Задачи:

Обновление содержания образования, совершенствование образовательного процесса на основе внедрения в практику работы продуктивных педагогических технологий, ориентированных на развитие личности ребенка и совершенствование педагогического мастерства учителя в условиях современной школы.
Совершенствование и развитие ключевых компетенций, освоенных в школе.
Повышение эффективности и качества обучения путём актуализации всех видов компетенций в процессе интеграции теории и практики.
Способствовать формированию конкурентно способной, социально зрелой, интеллектуальной, физически и духовно здоровой личности учащегося, способной к саморазвитию, самосовершенствованию, к быстрой адаптации в быстро меняющихся условиях жизни современного общества.
Дальнейшее изучение методик здоровьесберегающих и информационно-коммуникативных технологий и внедрение их в образовательный процесс.
Совершенствование педагогического мастерства.
Обеспечение методической поддержки деятельности педагогов по совершенствованию качества образования через освоение компетентностного подхода в обучении, воспитании, развитии обучающихся.

Предполагаемый результат:

Повышение качества образования вследствие сформированности ключевых компетентностей педагогов и обучающихся

1.1. Жалпы оқытуды ұйымдаастыру

1.1. Организация всеобуча

№	Основные направления работы	Мероприятия	Сроки	Ответственные
1.	Работа по внутришкольному учету учащихся	Оформление школьной документации по внутришкольному учету детей (согласно Инструкции о ведении школьной документации): — книга приказов; — алфавитная книга; — классные журналы. — личные дела учащихся. — развернутые списки учащихся. Составить социальную карту учащихся (списки): — малообеспеченных семей; — неполных семей; — неблагополучных семей; — детей-сирот; — детей с девиантным поведением; — туб.виражных детей;	До 5.09	Яркова О.И. Аманбаев Д.Н. Гегель А.И.
		Уточнение паспорта школы (социальная карта села)	Сентябрь	Аманбаев Д.Н.
		Оформление информационных стендов для родителей по вопросам режима работы школы, организации питания.	Сентябрь	Аманбаев Д.Н.
2.		Контроль за трудоустройством выпускников 9-х, 11-х классов	До 10.09	Аманбаев Д.Н.
3.		Комплектование фонда школьной библиотеки: — учебниками; — методической литературой; — периодической печатью.	До15.09	Браду Е.С.
4.		Обеспечение горячим питанием учащихся из малообеспеченных, многодетных семей	До 5.09	Аманбаев Д.Н.
5.		Организация углубленного медицинского осмотра учащихся и педагогического коллектива школы.	До 1.09	Петракова Т.В.
6.		Работа по выполнению основных требований к санитарно-гигиеническому режиму школьного здания.	В течение года	Петракова Т.В.
7.		Организация работы по предупреждению ДТП, ПБ, ОСВОДу.	Систематически	Аманбаев Д.Н.
8		Организация работы по ТБ и охране здоровья в рабочих кабинетах, оформление соответствующей документации.	Систематически	Сулеев Р.А. Чурсина Т.А.
9		Работа Совета по профилактике правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних (инспектор ОПД, психолог, попечительский совет, совет старшеклассников).	В течение года	Аманбаев Д.Н. Бидаев Б.Т. Гегель А.И. Бакута Н.А.
10		Работа Попечительского Совета школы по организации помощи детям из малообеспеченных семей. Организация индивидуального консультирования школьным психологом учителей, учащихся и их родителей.	В течение года	Аманбаев Д.Н. Гегель А.И. Бакута Н.А.
11		Посещение квартир учащихся	По плану	Кл.рук-ли
12		Ежедневный контроль за посещаемостью учащихся и выявлению причин отсутствия детей.	ежедневно	Кл.рук-ли

ПЛАН

проведения месячников по всеобучу

Сентябрьский месячник

№	Основные направления работы	Мероприятие	Сроки	Ответственные
1	Мероприятия по внутришкольному учёту учащихся	Обеспечение горячим питанием учащихся из: — малообеспеченных семей; — многодетных; — тубвиражных.	До 5.09	Аманбаев Д.Н.
3.		Совещания при директоре по вопросам:
а)		о проведении месячника по безопасности дорожного движения	Сентябрь	Калинина Т.А.
б)		о посещаемости учащихся		Аманбаев Д.Н.
в)		о санитарно-гигиеническом состоянии школы, учебных кабинетов;		Петракова Т.В.
г)		об организации горячего питания		Аманбаев Д.Н.
д)		Контроль за трудоустройством учащихся 9, 11 классов		Аманбаев Д.Н.
4.		Довести до сведения родителей и пед. коллектива приказ №345. «Об утверждении Методических рекомендаций по осуществлению учебного процесса в организациях образования в период ограничительных мер, связанных с распространением коронавирусной инфекции»	в течении года	Администрация школы
5.		Комплектование фонда школьной библиотеки: — учебниками — методической литературой	До 15.09	Романов А. М. Браду Е.С.
6.		Провести разъяснительную работу по охране прав детства с коллективом.	До 20.09	Романов А. М. Миновская И.В.
7 .		Провести разъяснительную работу по выполнению основных требований к санитарно-гигиеническому режиму школьного здания.	24.09	Чурсина Т.А Петракова Т.В.
8.		Оказать материальную помощь в виде канцтоваров, одеждой, обувью учащимся из малообеспеченных семей, многодетным семьям, детям из неблагополучных семей	Сентябрь	Сулеев Р.А. Аманбаев Д.Н.
10.		Организация и проведение рейдов по селу.	В течение месяца	Аманбаев Д.Н. Гегель А.И.
11.		Организовать работу по предупреждению ДТП, ПБ, ОСВОДу	В течение месяца по графику	Аманбаев Д.Н. Гегель А.И.
12.		Разработать систему воспитательной работы на спортивной площадке школы.	Сентябрь	Аманбаев Д.Н.
13.		Провести месячник правовых знаний	Сентябрь	Аманбаев Д.Н.
а)	Провести мероприятия по учёту детей школьного возраста:	Подворный обход села	2 раза в течение учебного года	Аманбаев Д.Н. Гегель А.И.
б)		Выявление туб.виражных и хронически больных учащихся среди вновь прибывших и учащихся 1-х класса.	До 1.09.	Петракова Т.В.
в)		Анализ и реализация мер по итогам оперативной информации о посещаемости учащимися школы.	В течение учебного года	Аманбаев Д.Н. Гегель А.
16.		Провести дистанционное род.собрание по вопросам организации учебно-воспитательного процесса в 2021-2022 уч. г.	Август	Романов А. М.
14.		Составить расписание по организации внеклассной работы с учащимися школы.	Сентябрь	Калинина Т.А.
15.		Организовать деятельность органов самоуправления в школе.	В течение учебного года	Калинина Т.А.

Қаңтар айының айлығы

Январский месячник

№	Основные направления работы	Мероприятия	Сроки	Ответственные
а)	Провести совещание при директоре по вопросам:	Охват горячим питанием учащихся школы	Январь	Аманбаев Д.Н.
б)		Об оказании материальной помощи учащимся из малообеспеченных семей.		Аманбаев Д.Н.
в)		Об итогах подворного обхода села.		Аманбаев Д.Н.
г)		Анализ занятости учащихся в свободное время.		Калинина Т. А.
2.		Провести Новогодние праздники в школе. Организация зимних каникул.	Декабрь, январь	Калинина Т.А. Шайхаслямов Р.Е.
3.		Продолжить деятельность рейдов родительского патруля, совместного рейда с инспектором ОДН.	В течение года	Аманбаев Д.Н. Калинина Т.А.
5.		Профилактика детского дорожного травматизма (встреча с работниками ДПС)	Декабрь, январь	Аманбаев Д.Н. Петракова Т.В.
6.		Совет по профилактике: — об итогах обучения в I полугодии детей из социально-незащищенных семей	Январь	Аманбаев Д.Н.
7.		Организовать работу зимней спортивной площадки	Январь	Учителя физкультуры
8.		Мероприятия по учёту детей школьного возраста: — провести подворный обход села — проверить охват обучением в колледжах бывших выпускников 9-го класса школы.	Январь	Аманбаев Д.Н.
9.		Анкетирование среди родителей по изучению удовлетворенности образовательными услугами.	Октябрь, Апрель	Романов А.М.

РАЗДЕЛ 1

Организация деятельности школы, направленная на выполнение нормативных документов об образовании.

№	Основные направления работы	Мероприятия	Сроки	Ответственные
1	1.2. Қазақстан Республикасының «білім туралы»заңын іске асыру жоспары 1.2 План реализации Закона РК «О образовании» Мақсат: Әр баланың білім алуына қолайлы жағдай жасау Цель: Создание благоприятных условий для обучения каждого ребенка.	Осуществлять социологический мониторинг для сохранности класс-комплектов в школе	постоянно	Директор школы
2		Осуществлять работу по руководству школой как самостоятельное юридическое лицо	постоянно	Директор школы
3		Контроль за качеством работы педагогического коллектива школы для прохождения аттестации школы	постоянно	Директор школы
4		Вести работу по 100% охвату обучением, проживающих на территории села	постоянно	Директор школы
5		Осуществлять постоянный контроль за недопущением в школе пропаганды расовой, национальной, религиозной, социальной непримиримости и исключительности распространения идей, противоречащих общепризнанным принципом международного права и экстремизма.	постоянно	Директор школы
6		Вести начальную военную подготовку, занятия по ГО	постоянно	Организатор – преподаватель НВТП
7		Вести работу по подтверждению лицензии	постоянно	Администрация
8		Осуществлять контроль за внедрением новых учебных планов, учебников, учебно – методических комплектов нового поколения	постоянно	Администрация
9		Осуществлять подготовку детей к школе через занятия в классе предшкольной подготовки	постоянно	Администрация
10		Осуществлять строгий контроль за повышением квалификации и переподготовкой кадров	постоянно	Администрация
11		Осуществлять учет дошкольников и школьного возраста	постоянно	Администрация
12		Осуществлять строгий контроль за детьми оставшимися без попечения родителей, опекунов, контролировать их права.	постоянно	Администрация
13		Осуществлять контроль за качеством образования.	постоянно	Администрация
14		Осуществлять контроль за организацией горячего питания	постоянно	Администрация Медсестра
15		Регулировать учебную нагрузку и режим дня школьников	постоянно	Медсестра
16		Проводить медицинский осмотр учителей, технического персонала и учащихся	постоянно	Администрация Медсестра
17		Соблюдать правила СанПИНа в составлении расписания и режима дня школьников	постоянно	Администрация Медсестра
18		Создание условий здоровых и безопасных условий обучения	постоянно	Директор школы
1	1.3 Қазақстан Республикасы заңының орындалуы 1.3. Реализация Закона Республики Казахстан «О языках в Республике Казахстан» Мәселе: Оқу процесінің көптілдік саласын жүзеге асыруға дайындық Проблема: Подготовка к внедрению полиязычия в образовательный процесс. Мақсат: Жұмыстың нәтижелілігін жақсартуға мүмкіндік беретін қазақ ағылшын және орыс тілдерін үйрену үшін жағдай жасау. Цель: Создать условия для изучения казахского, английского и русского языков, позволяющие улучшить результативность работы.	Принимать участие на школьном уровне в осуществлении государственной программы «Культурное наследие», пропагандируя культуру народов, проживающих на территории Казахстана.	В течение года	Классные руководители, учителя-предметники
2		Выполнять резолюции региональной научно – практической конференции «Актуальные проблемы функционирования и развития языков в государственных организациях и в системе образования Павлодарской области»	В течение года	Учителя –предметники
3		Использовать современные педагогические технологии и передовую практику обучения языкам.	Постоянно	Учителя
4		Провести Месячник языков	По графику	Рук. МО
5		Организовать работу методических объединений учителей общественно-гуманитарного направления и учителей казахского языка и литературы.	По плану	Рук. МО
6		Проводить акцию «Говорить на государственном языке – наш гражданский долг»	2 раза в месяц	Учителя казахского языка
7		На заседаниях МО рассмотреть вопросы качества преподавания казахского, русского, английского и немецкого языков и выполнение Закона РК «О языках в РК».	По плану	Рук. МО
8		Организовать работу МО по преемственности в обучении учащихся начальной, основной средней и средней школы	Постоянно	Рук. МО
9		Организовать и проводить систематическую работу с учащимися из школы олимпийского резерва	Постоянно	Учителя
10		Провести открытые уроки и внеклассные мероприятия по русскому, казахскому и иностранным языкам.	По графику	Учителя
11		Проводить непрерывный мониторинг качества обучения учащихся по языкам	Постоянно	Учителя
12		Принимать участие в школьных, районных, областных олимпиадах по русскому, казахскому и иностранным языках.	По графику	Учителя
13		Систематически проводить конкурсы сочинений к знаменательным датам	По плану	Учителя
14		Повышать квалификацию учителей языков при ИПК ПР в г. Павлодаре	По плану ИПК ПР	ЗД по УР
15		Организовать работу курсов по казахскому, русскому и иностранному языкам.	с 1 октября	Учителя
16		Организовать подписку газет и журналов на государственном языке	Ежегодно	Библиотекарь
17		Использовать новые учебники и методические комплекты	По мере поступления	Учителя
18		Выступать в печати с очерками о педагогической работе учителей.	Периодически	Члены МО
19		Организовать работу НОУ по русскому, казахскому и иностранным языкам.	Постоянно	Учителя
20		Пополнить кабинеты языковых дисциплин дидактическим материалом и наглядными пособиями.	Постоянно	Учителя
21		Проведение школьного конкурса чтецов стихотворений, исполнения песен на английском и казахском языках «Жеті жүрттің тілін біл»	Апрель	Учителя языковых дисциплин
22		Участие в районных конкурсах выразительного чтения Абай оқулары Мағжан оқулары Муқағали Мақатаев оқулары Махамбет оқулары «Жарқын болашақ»	Февраль Октябрь Ноябрь Апрель Январь	Учителя
23		Принять участие в конкурсе «Білімпаз».	По плану	Учителя – предметники
24		Участие учителей языковых дисциплин, прошедших уровневые курсы, в проводимых региональных семинарах, совещаниях, контроль за их деятельностью.	В течение года	Учителя –предметники, администрация
1.	1.4 Информатизациялау бағдарламасын іске асыру. 1.4 Реализация Программы информатизации. Мәселе: Оқу-тәрбие процесін ақпараттандыру «Кунделік» жобасын іске асыруды электронды оқыту құралдарын белсенді қолдану. Проблема: Информатизация учебно-воспитательного процесса, активное применение средств электронного обучения, реализация проекта «Күнделік». *Мақсаты:*Оқыту процесінде АКТ-ны қолдануды арттыру. *Цель: Увеличение использования ИКТ в учебном процессе.* *Міндеттер: 1.Мектепте ақпараттық технологияларды қолдану арқылы тәжірибе қалыптастыру.(Мұғалімдер семинары, ашық сабақтар). 2 Оқу курстарының жоспарына қосымша оқу құралдаарын құру үшін мұғалімдердің біліктілігін арттыру курстарын өткізу және озық тәжрибені зерделеу. 3 Мектеп сайтын тәжірибе жинау жұмыстарын ұйымдастыру* 4 Мамандандырылған кабинеттерде оқудың негізгі құралдарын жүйелеу және толықтыру. *Задачи:* 1. Формирование опыта использования информационных технологий в школе (семинары для учителей, открытые уроки); 2. Проведение курсов повышения квалификации учителей и изучение передового опыта для создания учебных пособий в дополнение к плану учебного курса; 3. Сбор опыта в организации работы школьного сайта; 4. Систематизация и дополнение инструментов учебных баз в специализированных кабинетах.	Утверждение и использование плана ИКТ.	До 1 сентября	ЗДУР
2.		Защита детей от вредного влияния интернета на здоровье, духовное и нравственное развитие	В течение года	Учитель информатики, классный руководитель
3.		Наблюдение за ведением регистрационного журнала в специализированных кабинетах и кабинете информатики с использованием ИКТ	В течение года	ЗДУР, учитель информатики
4.		Контроль за соблюдением техники безопасности	В течение года	Директор школы
5.		Разработка уроков при помощи Active Studio (подготовка флипчартов) и их использование	01.09-25.05	ЗДУР, учитель информатики
6.		Использование электронных книг на уроке	01.09-25.05	ЗДУР, учителя-предметники
7.		Организация работы учителей и учащихся по электронной почте.	В течение года	Учителя-предметники, лаборант.
9.		Проведение консультаций и уроков с учителями по подготовке флипчартов, интерактивной доской.	2 раза в месяц	Учитель информатики
10.		Направлять учителей на курсы повышения квалификации по использованию навыков информационных технологий.	По плану	ЗДУР
11.		Проведение теста среди учеников и учителей по техники безопасности в кабинете информатики	Сентябрь	Учитель информатики
12.		Использование Интернет-ресурсов в рамках подготовки к урокам, ИА, ЕНТ, МОДО, олимпиадам.	01.09-25.05	ЗДУР, учителя-предметники
13.		Проведение декады «Каждому уроку электронный учебник»	20-31января	ЗДУР
14.		Проведение и участие во внутришкольном конкурсе, в районном и областном конкурсе «Подготовка лучших уроков по программе ActiveStudio»	4-9 марта	ЗДУР, учителя-предметники
15.		Конкурс презентаций учащихся	15 мая	ЗДУР, учителя-предметники
16.		Улучшение технических условий в компьютерном кабинете	В течение года	Директор школы. Лаборант Учитель информатики
17.		Реализация проекта «Күнделік».	В течение учебного года	ЗДУР Учитель информатики Учителя-предметники, классные руководители
18		Работа компьютерного класса во время летних каникул.	01.06 — 30.06.	Учитель информатики
1	1.5 ТБ және УВП қадағалау 1.5.Обеспечение выполнения правил ТБ в УВП. Мәселе: Мектепте оқу-тәрбие үдерісін ұйымдастыру үшін қауіпсіздік жағдай жасау. Проблема: Создание безопасных условий для организации учебно-воспитательного процесса в школе. Мақсат: Заңнамалық және басқа да нормативтік актілердегі еңбек қорғау және қауіпсіздік талаптарының сақталуына қоғамдық бақылауларды жүзеге асыру. *Цель:* Осуществление общественного контроля за соблюдением требований по охране труда и техники безопасности, закрепленных законодательными и иными нормативными актами. *Міндет:* 1. Оқу процесінде еңбек қауіпсіздігі және еңбекті қорғау мәселелерін зерттеу *Задачи:* 1. Изучение вопросов безопасности труда, организация и проведение инструктажа в учебно-воспитательном процессе.	Ежегодно составлять акт готовности кабинетов к новому учебному году	август	Профком школы
2		Приказом по школе назначить ответственного по охране труда и технике безопасности.	Сентябрь	Директор школы
3		Провести паспортизацию кабинетов с соблюдением ТБ и охраны труда.	Сентябрь	Профком школы инспектор по ОТ и ТБ.
4		Ежегодное прохождение работниками школы медицинского осмотра.	Август	Профком школы. Медсестра.
5		При приеме на работу проводить собеседование по знанию нормативно-технической документации по ОТ, знаний ТБ.	Август	Директор школы Инспектор по ОТ и ТБ.
6		Проводить обучение правилам ТБ и ОТ всех категорий работников учреждения образования, учителей технологии, физики, химии	сентябрь	Инспектор по ОТ и ТБ.
7		Создать в кабинетах: уголки стенды по ОТ и ТБ.	Сентябрь	Инспектор по ОТ и ТБ.
8		Постоянно контролировать вопрос благоустройства пришкольной территории	Постоянно	Администрация и профком школы.
9		Вести журнал по ТБ для работников школы и для учащихся школы	Постоянно	Инспектор по ОТ и ТБ.
10		Обеспечить спец. одеждой, моющими средствами технических работников	В течение года	Директор
11		Поддерживать санитарно – гигиенический режим в школе, проведение влажных уборок кабинетов.	Постоянно	Завхоз
12		Систематически контролировать параметры: площадь, освещенность, уровень шума	Постоянно	Инспектор по ОТ и ТБ.
13		Обеспечивать медицинские аптечки медикаментами	Постоянно	Медсестра школы
14		Соблюдать санитарные нормы устройств вентиляционных установок правильность эксплуатации приборов ТС, осветительных установок.	Постоянно	Все работники и Инспектор по ОТ и ТБ.

РАЗДЕЛ 2

«Работа с педагогическими кадрами, повышение

квалификации и аттестация учителей»

№	Основные направления работы	Содержание	Сроки	Ответственные
1.	2.1. Педагогикалық кадрлардың біліктіліктерін жетілдіру жоспары. 2.1 Плановое повышение квалификации. Мәселе: Мұғалімдердің біліктілікті арттыру курстарына уақытылы өтпегені *Проблема*: несвоевременность прохождения учителями курсов повышения квалификации. *Мақсат*: Теориялық білім және мұғалімдердің педогогикалық шеберлігінің кәсіби дамуы. *Цель:* Теоретические знания и профессиональное развитие педагогических навыков учителей. *міндет:* 1. Ұстаздар құрамның біліктілігін арттыру бойынша жоспарды орындау. 5. Мұғалімдердің біліктілік деңгейін арттыруды бақылау. *Задачи:* 1. Выполнение плана по повышению квалификации преподавательского состава. 5 Контроль за повышением квалификационного уровня учителей.	Анализ работы методических объединений по повышению квалификации учителей.	До 25 мая	Члены МО
2.		Перспективный план создания курсовой подготовки учителей	До 1 сентября	ЗДУР
3.		Составление заявки в районный отдел образования на прохождение курсовой подготовки учителей.	До 25 мая	ЗДУР
4.		Направление учителей на проводимые курсы уровневых программ.	01.09-25.05	ЗДУР
5.		Направление учителей на курсы по обновлению содержания образования.	По плану	ЗДУР
6.		Информационный час «Новости о курсах повышения квалификации»	01.09-25.05 1 раз в четверть	Члены МО
7.		Создание плана самообразания и работа по собственным темам.	01.09-25.05	ЗДУР, учителя-предметники
8.		Изучение новых педагогических технологий, освоения, применения в ходе проведения занятий.	01.09-25.05	ЗДУР Руководители МО Члены МО
9.		Взаимопосещение уроков	01.09-25.05	ЗДУР
10.		Проведение и участие творческих групп в семинарах, творческих мастерских на уровне района и области	01.09-25.05	ЗДУР
11.		Создание методических, дидактических и учебных пособий.	01.09-25.05	ЗДУР
12.		Публикация своих трудов в печатных изданиях.	01.09-25.05	ЗДУР
13.		Популяризация учителями знаний, полученных на курсах и использование их в рейтинге своей работы	В конце учебного года	ЗДУР
1.	2.2. Атестаттауды жоспарлау және өткізу. 2.2 Подготовка и проведение аттестации. Мақсаты: Аттестатталатын мұғалімдердің тиімді қызметін және біліктілікті арттыруға сапалы дайындықты ұйымдастыру. *Цель: Организация эффективной деятельности аттестуемых учителей и качественной подготовки к повышению квалификации. Міндет:* 1. Оқу-тәрбие үрдісінде педогогикалық қызметкерлердің шығармашылық идеяларын іске асыру үшін жағдайларды біріктіру. 2. Оқу жылы бойы аттестатталатын мұғалімдердің жұмыс жүйесін зерттеу және мониторинг жүргізу. 3. Педогогтың және мектептің басқа да қызметкерлеріне олардың кәсіпқойлық деңгейіне сәйкес біліктілік саттарын беру *Задачи*: 1. Создание условий для реализации творческих идей педагогических работников в учебно-воспитательном процессе. 2. Мониторинг и изучение системы работы аттестуемых учителей в течение учебного года. 3. Присвоение педагогам и другим работникам школы квалификационных категорий в соответствии с уровнем их профессионализма.	Сбор заявлений от учителей, претендующих на повышение категории, собеседование с ними, ознакомление их с нормативными документами по аттестации и квалификационными требованиями заявленной категории.	Согласно плана	ЗДУР
2.		Проверка предоставленных сведений в заявлении, согласно требованиям квалификационной категории учителя.	До 1 июня	ЗДУР
3.		Создание информационного уголка по аттестации и нормативно-правовой базе	До 1 сентября	ЗДУР
4.		Создавать экспертные группы, организовывая ее работу.	01.09-19.03	ЗДУР
5.		Контроль за работой аттестуемых учителей.	01.09-19.03	ЗДУР
6.		Выступление в средствах массовой информации (в газетах, журналах) с серией очерков о творческом опыте аттестуемых учителей.	В течение года	Аттестуемые учителя
7.		Посещение уроков аттестуемых учителей, анализ методических работ.	01.09-19.03	ЗДУР, члены ЭГ
8.		Создание презентации достижений аттестуемого учителя.	По графику	Аттестуемые учителя.
9.		Экспертиза результатов педагогической деятельности аттестуемых учителей (анализ статистических данных, проведение контрольных срезов, оценка качества подготовки учащихся, посещение открытых уроков и открытых мероприятий)	По графику	Члены АК
10.		Отчеты экспертной группы	14-18.03	Члены экспертной группы
11.		Заполнение аттестационных бумаг	По графику
12.		Оформление аттестационных листов с указанием соответствия (несоответствия) заявленной категории, ознакомление аттестуемого с заявленной категорией	По графику	ЗДУР
13.		Подготовка информации по аттестации директору школы	До 25 мая	ЗДУР
1	2.3 атестаттау комиссиясының отырысы 2.3. Заседания аттестационной комиссии. Мақсаты: Атестатталған мұғалімдердің үлесін арттыру үшін атестаттауды сапалы ұйымдастыру. Цель: Качественная организация аттестации для увеличения доли аттестованных учителей. Міндеті: 1. Әртүрлі деңгейдегі конкурстарға белсенді қатысу арқылы аттестатталған мұғалімдердің санын арттыру. 2. Аттестатталатын мұғалімдердің қызметінің нәтижелілігін бақылау бойынша жұмыс жүйесін ұйымдастыру. 3. Барлық жоспарланған іс-шаралардың мәрменділігін қамтымасыз ету. Задачи: 1. Увеличить количество аттестованных учителей через активное участие в конкурсах различного уровня; 2.Организовать систему работы по отслеживанию результативности деятельности аттестуемых учителей. 3. Обеспечить действенность всех запланированных мероприятий.	Определение состава аттестационной комиссии на новый учебный год. Перевыборы. Подготовка проекта приказа по школе о назначении состава АК.	Июнь	Члены АК
2		Рассмотрение заявлений педагогических работников, претендующих на повышение квалификационной категории. Утверждение списков аттестующихся учителей.		Члены АК
3		Изучение квалификационных характеристик всех педагогических работников школы в соответствии со стажем, образованием и категориям.		члены АК
4		Составление графика прохождения аттестации учителей, подавших заявления на повышение квалификационных категорий.		Члены АК
		Заседание №1
1		Итоги работы аттестационной комиссии за прошедший год.	Сентябрь	Заместитель председателя.
2		Утверждение плана работы аттестационной комиссии в учебном году.		Члены АК
3		Утверждение списка экспертов для проведения аттестации педагогических работников на соответствующую квалификационную категорию.		Члены АК
4		Подготовка учителей к первому этапу аттестации — квалификационному тестированию.		Члены АК
		Заседание № 2
1		Рассмотрение программ аттестации на каждого педагогического работника, подавшего заявление.	Ноябрь	Все члены АК
2		Анализ посещения уроков аттестуемых учителей		Все члены АК
		Заседание № 3
1		Анализ посещения уроков аттестуемых учителей	Январь	Члены АК
2		Количественно – качественные показатели роста педагогического мастерства аттестующегося учителя.
3		Перспективный план участия аттестуемых учителей в методическом месячнике, проведение уроков на тему «Интерактивное оборудование в учебном процессе как средство формирования профессиональной компетентности учителя».		Члены АК
4		Анализ материалов для творческих отчетов учителей, аттестующихся на первую и высшую категории.		Аттестующиеся Учителя
		Заседание № 4
1		Творческие отчеты аттестующихся учителей на вторую категорию.	До 20 марта	Члены АК
2		Анализ документов, предоставленных для рассмотрения аттестационной комиссией.		Члены АК
3		Подготовка экспертного заключения и его утверждение.		Председатель АК
		Заседание № 5
1		Анализ результатов аттестации педагогических работников за год.	Май	Заместитель председателя.
2		Приём заявлений на повышение квалификационной категории на будущий год.		Председатель АК

2.4. Мектептің әдістемелік қызметі

2.4. Методическая деятельность школы

Проблемная тема школы (2020 -2025 гг.):

«Проектно-исследовательская деятельность как составляющая формулы роста творческого потенциала учителя и учащихся.»

Методическая тема на 2021 — 2022 учебный год.

«Совершенствование педагогического мастерства в условиях обновления содержания образования»

Проблема: определение путей для создания среды, способствующей самореализации творческого потенциала личности учителя и учащихся, стремлению к обобщению опыта.

Цели:

Развитие функциональной грамотности участников педагогического процесса.

Формирование личности педагога, обеспечивающего продуктивный творческий процесс на основе:

аналитической культуры, позволяющей формировать самосознание, самооценку, планировать и анализировать события;
целенаправленности, связанной с организацией переживаемого опыта и дающей возможность изменять среду;
владения способами рефлексивной деятельности

Задачи методической работы:

Организовать работу по внедрению нового единого подхода к оценке урока в соответствии с дескрипторами и критериями.
Способствовать активной инновационной деятельности педагогов, поощрять новые рациональные идеи и создавать условия для их реализации.
Содействовать активному внедрению педагогами инновационных образовательных технологий в процессе обучения и воспитания, способствующих формированию и развитию функциональных качеств личности и функциональной грамотности школьников.
Создать условия для обобщения и распространения педагогического опыта учителей и его описания.
Способствовать самореализации и социализации личности каждого ученика на основе реализации новых подходов в обучении учащихся.
Добиваться наиболее высоких результатов в реализации действующих Государственных образовательных стандартов.
Работать над внедрением инновации.

Гипотеза: если учебный процесс будет ориентирован на развитие потребностей в осознанном и планомерном применении инновационных технологий, на использование компетентностного подхода, на самореализацию и реализацию творческого потенциала личности учителя и учащихся, то сложится система эффективной работы педколлектива по повышению качества образования и развития функциональной грамотности личности.

Предполагаемый результат:

Развитие функциональной грамотности педагогов и учащихся, формирование личности педагога, обеспечивающего продуктивный творческий процесс на основе :

— аналитической культуры, позволяющей формировать самосознание, самооценку, планировать и анализировать события;

— целенаправленности , связанной с организацией переживаемого опыта и дающей возможность изменять среду;

— владения способами рефлексивной деятельности .

Основные направления работы:

деятельность методического совета
работа по методической теме школы
учебно-методическая работа
работа школьных методических объединений
работа с молодыми специалистами
аттестация педагогических кадров
повышение квалификации учителей, работа по темам самообразования, повышение аналитической и исследовательской культуры
организация и проведение семинаров, конференций, конкурсов, педагогических чтений
изучение и обобщение передового педагогического опыта.

Циклограмма

методической работы школы

на 2021 – 2022 учебный год

Дни недели	Основные организационные формы методической работы
Понедельник (1-ая неделя месяца)	Инструктивно-методические совещания. Обзоры методической литературы и периодической печати.
Вторник (2-ая неделя месяца)	Занятия групп по овладению информационно-коммуникационными технологиями.
Вторник (4-ая неделя месяца 1 раз в четверть)	Работа постоянно действующего теоретического семинара, психолого-педагогического семинара
Среда (3 неделя месяца 1 раз в четверть)	Дни аттестуемого учителя. Дни открытых дверей.
Четверг (1-ая неделя месяца)	Заседания методических объединений.
Пятница (3-я неделя месяца)	Занятия школы молодого учителя.
Пятница (1 раз в четверть, 2-ая неделя)	Заседания научно-методического совета.
Суббота (1 раз в четверть)	Педагогические советы, конференции.

Работа школьных методических объединений.

*N п/п*	*Содержание*	*Сроки*	*Форма и методы*	*Ответственные*
1.	Обсуждение и утверждение календарно-тематических планов, планов спецкурсов, курсов по выбору, кружковых занятий	сентябрь	заседания школьных МО	руководители школьных МО
2.	Использование в учебном процессе современных педагогических технологий и средств обучения. Организация коррекционной и индивидуальной работы со слабоуспевающими учащимися в учебно-воспитательном процессе и во время подготовки к ИА, МОДО, ЕНТ.	в течение года	самообразование педагогов, открытые уроки, заседания методических объединений	ЗД по УВР, руководители школьных МО, учителя
З.	Проведение предметных недель, методических дней	по графику	открытые уроки и внеклассные мероприятия по предметам	руководители МО
4.	Обсуждение экзаменационных материалов, разработка и апробация тестовых материалов к МОДО, ИА, ЕНТ.	март – апрель	заседание МО	руководители МО
5.	Отчеты учителей о работе по самообразованию	по графику	семинары, заседания МО	ЗД по УВР, руководители школьных МО
6.	Совершенствование оснащения учебных кабинетов	в течение года	аппаратные совещания	заведующие кабинетами
7.	Ознакомление с новинками методической литературы	в течение года	заседания школьных МО, педчтения	ЗД по УВР, руководители школьных МО

Школа молодого учителя

№ п/п	Жұмыс мазмұны Содержание работы	Мерзімі Сроки	Жауаптырлар Ответственные
1.	Создание ШМУ, назначение наставников молодым учителям. Оказание методической помощи педагогам, вновь принятым на работу.	сентябрь, в течение года	Директор ЗДУР
2.	Изучение нормативных документов, школьной документации и рекомендации работы с ней.	сентябрь, октябрь	ЗДУР
3.	Час психолога для молодых учителей «Молодой педагог и требования современной школы: пути решения проблем адаптации»	Октябрь	Психолог Гегель А.И.
4.	Круглый стол «Проблемы молодого учителя: подходы к преподаванию и обучению». Заседание молодых учителей и наставников.	октябрь, в течение года	ЗДУР учителя-наставники.
5.	Проведение открытых уроков молодыми учителями.	Февраль	Директор ЗДУР
6.	Семинар-практикум «Сотрудничество с родителями – залог успешной работы классного руководителя»	Апрель	ЗДВР
7.	Мастер-класс «Компетентностный подход в проведении современного урока».	Январь	учителя — наставники
8.	Декада молодого учителя.	Февраль	ЗДУР
9.	Итоговое заседание ШМУ	Май	ЗДУР

Сентябрь.

№ п/п	Содержание методической работы	Ответственный
1.	Августовский педсовет «Об итогах деятельности педагогического коллектива школы в 2021-2022 учебном году и задачах	Сулеев Р.А.
2.	Заседание МС школы «Анализ методической работы за 2020 -2021 уч. г. и основные задачи на 2021-2022 учебный год»	ЗДУР
3.	Утверждение планов методических объединений	Зам. директора по УР, руководители МО
4.	Инструктивно-методическое совещание «О преподавании основ наук и использовании учебно-методических пособий и учебников», ознакомление с приказом «Об утверждении Перечня учебников, учебно-методических комплексов, пособий и другой дополнительной литературы, разрешенных к использованию в организациях образования»	ЗДУР
5.	Разработка и согласование рабочих учебных планов, в том числе индивидуальных, обеспечение вариативной части РУП	ЗДУР
6.	Оказание методической помощи начинающим учителям в планировании, в работе со школьной документацией.	Руководители МО, зам. директора по УР
8.	Организация деятельности ШМУ. Занятие школы молодого учителя по ведению школьной документации, планированию работы учителя и классного руководителя.	ЗДУР
9.	Защита проектов планов воспитательной работы классных руководителей	Аманбаев Д.Н.
10.	Обзор методической литературы (май – август).	Браду Е.С.
11.	Неделя языков.	Руководитель МО ГД
12.	Определение тем по самообразованию учителей школы. Разработка программ научно – методического сопровождения.	ЗДУР, рук. МО
13.	Организационные заседания предметных методических объединений, ШМУ по планированию работы	Руководители МО, зам. директора по УР
14.	Утверждение программ аттестации учителей	Аттестационная комиссия школы
15	Коучинг-занятие «Обоснование необходимости новых подходов в преподавании и обучении»	Сулеев Р.А.
16	Семинар «Требования к разработке и оформлению программы курсов по выбору, факультативных курсов»	ЗДУР

Октябрь.

№ п/п	Содержание методической работы	Ответственный
1.	Тематические заседания МО по проблемам подготовки к ВОУД, ИА и ЕНТ. Результаты диагностических контрольных работ. Утверждение планов коррекционной работы.	Руководители МО
2.	Методические консультации по оформлению научных проектов школьников, допущенных на областной тур.	Зам. директора по УР
3.	Коучинг-занятие «Как диалогическое общение влияет на мотивацию учащихся»	Романов А.М.
4.	День открытых дверей для родителей учащихся 1-х класса «Особенности организации образовательного процесса в 1-х классах»	Калинина Е.В. МО учителей начальных классов
5.	Занятие ШМУ «Молодой педагог и требования современной школы: пути решения проблем адаптации»	ЗДУР
6.	Оформление подписки на периодические издания и учебно – методические журналы	Браду Е.С.
7.	Определить участие учителей школы в работе районных творческих и проблемных групп.	Руководители МО, ЗДУР
8.	Неделя естественно-математических дисциплин (биологии, химии, естествознания)	Руководитель МО Луб Н.В.

Ноябрь.

№ п/п	Содержание методической работы	Ответственный
1.	Педагогический совет: «Система работы школы по управлению образовательным пространством в рамках обновления содержания образования «	Сулеев Р.А.
2.	Участие в областных соревнованиях научных проектов школьников	Зам. директора по УР руководители проектов
3.	Школьные предметные олимпиады учащихся 5-7 классов	Зам. директора по УР, руководители МО
4.	Педконсилиум по проблемам реализации принципов преемственности в обучении учащихся 5 классов	Зам. директора по УВР, руководители МО
5.	Коучинг-занятие «Развитие критического мышления школьников через работу с различными источниками информации»	Луб Н.В.
6.	Постоянно действующий семинар «Современный подход к построению учебно-воспитательного процесса с целью развития функциональной грамотности школьников»	ЗДУР
7.	Неделя естественно-математических дисциплин (математика, информатика, физика)	Руководитель МО Луб Н.В.
8.	Методический совет «Обоснование необходимости новых подходов в преподавании и обучении»	ЗДУР

Декабрь.

№ п/п	Содержание методической работы	Ответственный
1.	Коучинг-занятие «Как объективно оценить ученика?»	ЗДУР
2	Методический день аттестуемых учителей «Инновационный подход в организации учебно-воспитательного процесса» (открытые уроки, мастер-классы, творческие отчёты аттестуемых учителей на уровне школы, города, области)	Зам. директора по УР
3.	Коучинг-сессия для руководителей МО «Эффективная реализация программы семи модулей в организации урока».	Тренеры по критериальному оцениванию
4.	Семинар – практикум «Анализ урока по дескрипторам»	ЗДУР
5.	Заседания МО по вопросу «Подготовка к ИА, МОДО»	Руководители МО
6.	Постоянно действующий семинар «Современный подход к построению учебно-воспитательного процесса с целью развития функциональной грамотности школьников»	Заместители директора по УВР
8.	Участие в районных предметных олимпиадах школьников 8-11 классов	Методсовет
9	Предметная неделя истории и географии	Храмова Л.П. Луб Н.В.

Январь.

№ п/п	Содержание методической работы	Ответственный
1.	Педагогический совет «Эффективность управления инновационными процессами от внедрения до результатов-как ведущая составляющая повышения качества образования, развития функциональной грамотности школьников»	Директор ЗДУР
2.	Мастер-класс для молодых учителей «Компетентностный подход в проведении современного урока»	ЗДУР учителя-наставники
3.	Семинар-практикум «Использование современных образовательных технологий на уроках как фактор развития функциональных компетенций учащихся»	ЗДУР
4.	Проблемно-методологический семинар «Роль информационно-коммуникативных технологий в формировании функциональных качеств личности»	Руководители МО
5.	Создание оптимальных условий для обучения с целью повышения качества успеваемости учащихся 9, 11 классов и подготовки их к итоговой аттестации»	Методсовет
6.	Коучинг-занятие «Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями»	Гегель А.И.
7.	Защита портфолио аттестуемых учителей на первую и высшую категории	ЗДУР, аттестуемые учителя
8.	Организация и проведение школьной научно-практической конференции «Обобщение инновационного педагогического опыта»	ЗДУР, руководители МО

Февраль.

№ п/п	Содержание методической работы	Ответственный
1.	ШМУ «ИКТ в образовательном процессе»	Логунов Г.В.
2.	Семинар-практикум «Организация системной работы со слабоуспевающими учащимися в ходе подготовки к МОДО, ИА»	Администрация школы, учителя-предметники
3.	Научно-практическая конференция «Школа на пути модернизации»	Романов А.М.
4.	Декада молодого учителя	Методсовет
5.	Месячник открытых уроков аттестуемых учителей. Анализ уровня квалификации, компетентности и качества деятельности педработников, их участия в методической работе на уровне методического объединения, школы, района, области, республики	Аттестационная комиссия, экспертные группы
6.	Участие в районном конкурсе «Современный урок»	Методсовет
7.	Участие в районной предметной олимпиаде учителей	Методсовет

Март

№ п/п	Содержание методической работы	Ответственный
1.	Педагогический совет «Формирование гражданского правосознания и казахстанского патриотизма средствами учебной и воспитательной работ»	Директор заместители директора по УВР
2.	Подготовка к участию в районных августовских педагогических чтениях (разработка докладов и тезисов)	Методсовет
3.	Практикумы по решению тестовых заданий ЕНТ для учителей школы	Руководители МО
4.	Участие в областном конкурсе методико-дидактических пособий	Методсовет
5.	Постоянно-действующий семинар «Современный подход к построению учебно-воспитательного процесса с целью развития функциональной грамотности школьника»	ЗДУР
6.	Экспертиза методико — дидактических пособий учителей школы.	Члены МС
7.	Коучинг-занятие «Управление и лидерство в обучении»	Калинина Е.В.
8.	Неделя начальной школы.	МО учителей начальной школы
9.	Подготовка аттестационных материалов на аттестуемых педагогов	Аттестационная комиссия школы Заместители директора по УВР
10.	Практический семинар «Воспитание духовных ценностей школьников как социально значимого личностного качества»	Аманбаев Д.Н.
11.	Круглый стол для аттестуемых учителей «Деятельность педагогов с позиций с позиций профессиональной компетентности»	Директор ЗДУР Руководители МО Аттестуемые учителя

Апрель.

№ п/п	Содержание методической работы	Ответственный
1.	Разработка, согласование и утверждение экзаменационных материалов.	Заместители директора по УВР
2	Коучинг-сессия для администрации школы и руководителей МО «Эффективная реализация программы семи модулей в организации урока».	Сетевое сообщество учителей школы
3	День открытых дверей для родителей.	Сулеев Р.А.
4	Методические консультации по организации обобщающего повторения и подготовки к экзаменам.	руководители МО
5	Инструктивно-методическое совещание по организации и проведению промежуточной и итоговой аттестации в 2022 году.	Сулеев Р.А.
6	Семинар-практикум «Сотрудничество с родителями — залог успешной работы классного руководителя»	ЗДВР
7	Семинар – практикум «Анализ урока по дескрипторам»	ЗДУР
8	Постоянно действующий семинар «Современный подход к построению учебно-воспитательного процесса с целью развития функциональной грамотности школьников»	ЗДВР
9	Педагогические чтения «Инновационные технологии в системе современного образования и воспитания»	Романов А.М. Руководители МО
10	Неделя ЗОЖ, искусства и музыки	Учителя МО
11.	Конкурс на лучшую презентацию по теме самообразования	Заместители директора по УВР
12.	Конкурс уроков с применением ИКТ-технологий	Миновская И.В. Калинина Е.В.

Май.

№ п/п	Содержание методической работы	Ответственный
2.	Заседание рабочей группы по планированию работы школы	Аманбаев Д.Н.
3.	Методические консультации по анализу деятельности МО, учителей школы.	Зам. директора по УР
4.	Педсоветы по переводу учащихся. Педсоветы по допуску выпускников к итоговой аттестации.	Романов А.М.
5.	Итоговые заседания предметных МО.	Руководители МО
6.	Заседание МС «О реализации Программы развития школы» (итоги промежуточного мониторинга).	Директор ЗДУР, рук. МО
7.	Творческий отчет ШМУ.	ЗДУР
8.	Педагогический консилиум в 1-4,5-10 классах	ЗДУР.
9.	Смотр-конкурс « Лучший интерактивный урок»	ЗДУР. рук-ли МО
10.	Постоянно-действующий семинар «Современный подход к построению УВП с целью развития функциональной грамотности школьников»	ЗДУР, сертифицированные учителя

2.5 Мұғалімдердің өздігінен білім алуы

2.5. Самообразование учителей

Мақсаты:

Өз пәнің терендетіп оқыту және оны оқыту әдістемесі
2. Қазіргі экономика саясатында қоғамдық өмірдің түрлі ғылыми салалары мен салаларында білімді жетілдіру
Шығармашылық жұмыстар меншігін қалыптастыру оқу үрдісінде инновациялық технологияларды енгізу.

Цели:

1.Углубленное изучение своего предмета и методики его преподавания.

2.Совершенствование знаний в различных научных областях, сферах общественной жизни, в современной политике, экономике и т.д.

3.Формировать способность творчески работать, внедрять инновационные технологии в учебный процесс.

Источники самообразования: СМИ в том числе: специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, ху дожественная), Интернет. Медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы; курсы повышения квалификации, экскурсии, театры, выставки, музеи, концерты и др.

Формы самообразования:

Индивидуальная–через индивидуальный план, групповая–через участие в деятельности школьного и районной методических объединений учителей биологии, а также через участие в жизни школы.

Ожидаемый результат самообразования:

Повышение качества преподавания предмета. Разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме.
Доклады, выступления на заседаниях ШМО и РМО, участие в конкурсах и конференциях с обобщением опыта

	Наименование мероприятий	Сроки проведения	Ответственные
1. Научно-теоретическая подготовка
1.1	1.Чтение научно-методической литературы.	Регулярно	Учителя-предметники
	2. Обзор в Интернете информации по инновационным технологиям	Систематически	Учителя-предметники
1.2	1. Посещение уроков своих коллег и обмен опытом	В течение года	Учителя-предметники
	2. Прохождение предметных курсов, в том числе и дистанционных	По плану	Учителя-предметники
2.Методическая подготовка
1	Разработка конспектов уроков	Регулярно	Учителя-предметники
2	Разработка индивидуальных дифференцируемых заданий для учащихся.	Систематически	Учителя-предметники
3	Разработка комплекта самостоятельных, контрольных работ, в том числе и электронных тестов	В течение года	Учителя-предметники
4	Внедрять в учебный процесс новые формы оценивания для определения уровня сформированности УУД.	Систематически	Учителя-предметники
5	Разработка комплекта олимпиадных задач.	В течение года	Учителя-предметники
6	Участие в конкурсах, конференциях, семинарах	В течение года, по плану ШМО	Учителя-предметники
7	Изучение и внедрение в практику своей работы технологии на основе мотивации и активизации учащихся.	В течение года	Учителя-предметники
8	Организация проектно-исследовательской работы учащихся.	В течение года	Учителя-предметники
9	Участие в методическом школьном объединении, в жизни школы	В течение года, по плану ШМО	Учителя-предметники
10	Проведение открытых уроков, мероприятий, мастер-классов для учителей школы.	По плану	Учителя-предметники
11	Выступление на заседании ШМО с самоанализом.	По плану	Учителя-предметники
3. Психолого-пеагогическая подготовка
1	Изучение психолого-педагогической, методической литературы	Систематически	Учителя-предметники
2	Создание пакета психолого-педагогических материалов для учителя.	В течение года	Учителя-предметники

РАЗДЕЛ 3

1.Рабочий учебный план
2. Работа по развитию детской одаренности.
3. План работы НОУ
4. Работа с неуспевающими и слабоуспевающими учащимися.
5. План работы по подготовке к итоговой аттестации и ЕНТ.
6. План работы по подготовке к МОДО
7. Кружковая работа в школе

3.2 Балалар дарындылығын дамыту бойынша жұмысын жоспарлау

3.2 План работы по развитию детской одаренности

Мақсаты: Қоғам мен мемлекет тұлғасындағы дарынды дамыту үшін қолайлы жағдайлар жасау.

Цель: создание благоприятных условий для развития одаренных детей в интересах личности, общества и государства.

Міндеті:

Қабілеттерін дамыту және іске асыру үшін оңтайлы жағдайлар жасау.
Дарынды балалармен жұмыыыстың біртұтас жүйесін құру.
Оқушылардың тұрақты дағдыларынын қалыптастыру бойынша мұғалімдердің күш – жігерін біріктіру ғылыми-зерттеу жұмысы мен шығармашылыққа бейімдеу.
«Дарынды балалар» бағыты бойынша ақпараттық деректер банкін толтыру.

Задачи:

Создание оптимальных условий для развития и реализации способностей.
Выстраивание целостной системы работы с одаренными детьми.
Объединение усилий учителей по формированию устойчивых навыков у обучающихся, склонных к научно-исследовательской работе и творчеству.
Пополнение информационного банка данных по направлению

«Одаренные дети».

№ п/п	Основные мероприятия	Сроки проведения	Ответственные
	Разработка индивидуальных программ развития одаренных учащихся.	Сентябрь	Учителя-предметники совместно с классными руководителями
	Составление плана работы с одаренными детьми.	Сентябрь	Зам. директора по УВР
	Изучение интересов и склонностей обучающихся: уточнение критериев всех видов одаренности. Диагностика родителей и индивидуальные беседы Формирование списка одаренных детей.	Сентябрь	Кл.руководители, учителя –предметники, руководители МО.
	Организация и проведение школьного тура олимпиады	Ноябрь	Зам. директора по УВР
	Участие в районных предметных олимпиадах школьников.	Декабрь	ЗДУР, руководители МО.
	Участие в районных предметных олимпиадах младших школьников.	Январь	Зам. директора по УВР, руководители МО.
	Анализ итогов олимпиады школьников.	Январь	Зам. директора по УВР, руководители МО.
	Участие в международном конкурсе-игре «Кенгуру», «ПОНИ», «Русский медвежонок – языкознание для всех», «Золотое руно», «Человек и природа», онлайн олимпиадах	В течение года	Руководители МО.
	Участие в республиканских интеллектуальных конкурсах «Атын асық», «Ақ бота», «Энергия будущего»	По плану	Руководители МО.
	Конкурс «Бiлiмпаз», «Жас калам»,«Абаевские чтения», «Макатаевские чтения»	По плану	Руководители МО.
	Творческие мастерские.	В течение года	Руководители МО.
	Оформление портфолио всех школьников.	В течение года	Кл.руководители.
	Пополнение информационного банка данных по программе «Одаренные дети».	В течение года	Зам. директора по УВР, руководители МО.
	Предметные недели	В течение года, по графику	Руководители МО.
	Работа спортивных секций	В течение года	ЗДВР, инструктор по спорту
	Работа кружков	В течение года	Зам.директора по УВР
	Создание в учебных кабинетах банка дидактических материалов повышенного уровня сложности.	В течение года	Учителя – предметники.
	Сбор и систематизация материалов периодической печати по работе с одаренными детьми.	В течение года	Библиотекарь
	Итоги работы с одаренными детьми в 2019-2020 учебном году. Задачи на следующий год.	Май	Зам. директора по УВР
	Бал отличников и хорошистов	Май	Зам. директора по УВР

3.4 Үлгерімі төмен және үлгерімі төмен оқушылармен жұмыс жасау

3.4. План работы со слабоуспевающими и неуспевающими учащимися

Мероприятия	Срок	Ответственные	Форма завершения
1. Проведение мониторинга знаний учащихся класса по основным разделам учебного материала с целью определения фактического уровня знаний детей и выявления в знаниях учеников пробелов, которые требуют быстрой ликвидации (текущие контрольные, районные контрольные работы).	Октябрь — май	Учителя-предметники	Совещание при директоре
2. Установление причин отставания слабоуспевающих учащихся через беседы со школьными специалистами: классным руководителем, психологом, встречи с отдельными родителями и учащимися, показывающими слабые знания.	Октябрь — май	Учителя-предметники	Психолого-педагогическая диагностика
3. Составление индивидуального плана работы по ликвидации пробелов в знаниях отстающего ученика на текущую четверть.	Октябрь Ноябрь Январь Апрель	Учителя-предметники	План
4. Используя дифференцированный подход при организации самостоятельной работы на уроке, включать посильные индивидуальные задания слабоуспевающему ученику, фиксировать это в плане урока.	В течение учебного года	Учителя-предметники	Разработка заданий, брошюра
5. Вести обязательный тематический учет знаний слабоуспевающих учащихся класса	В течение учебного года	Учителя-предметники	Диагностические карты
6. Отражать индивидуальную работу со слабым учеником в рабочих или специальных тетрадях по предмету.	В течение учебного года	Учителя-предметники	Мониторинг
Индивидуальная работа предметных МО, учителей-предметников со слабоуспевающими учащимися
1. Разработка руководителями предметных МО методических рекомендаций по ликвидации пробелов в знаниях учащихся.	Сентябрь	Руководители МО	Протокол МО
2. Составление плана мероприятий МО по организации индивидуальной работы с учащимися.	Ноябрь	Руководители МО	План
3. Определение причин неуспешности обучения учащегося по предмету.	По факту	Учителя-предметники	Заседание МО
4. Осуществление диагностики знаний учащегося.	Постоянно	Учителя-предметники	мониторинг
5. Составление индивидуальных диагностических карт и планов работы.	По факту	Учителя-предметники	Планирование
6. Подбор дидактического материала.	Постоянно	Учителя-предметники	Реализация
7. Организация индивидуальной работы с неуспевающим учеником в урочное и внеурочное время.	Постоянно	Учителя-предметники	Протокол СД
8. Информирование классного руководителя или непосредственно родителей о результатах обучения учащегося.	Постоянно	Классный руководитель, Учителя-предметники	Реализация
9. Отчёт учителя-предметника по работе со слабоуспевающими учащимися	Ежемесячно	Руководители МО, учителя-предметники	Справка
Работа классного руководителя со слабоуспевающими учащимися
1. Выявление причины неуспеваемости учащегося через индивидуальные беседы.	Октябрь	Классные руководители	Дневник наблюдений
2. Посещения семьи слабоуспевающего учащегося.	В течение года	Классные руководители, соц. Педагог	Акты посещения
3. Работа с учителями-предметниками по проблемам слабоуспевающих учащихся.	Постоянно	Классные руководители, учителя-предметники	Справка
4. Отчет классного руководителя по работе со слабоуспевающими учащимися.	Ежемесячно	Классные руководители	Протокол СД
Работа педагога-психолога
1. Проведение индивидуальных бесед с учащимся с целью выявления социальных проблем учащегося.	В течение года		Реализация
2. Посещение ученика на дому, составление акта обследования.	По мере необходимости		Акты посещения
3. Контроль посещения уроков слабоуспевающими учащимися (в случае систематических пропусков без уважительной причины постановка на внутришкольный контроль).	Ежедневно	Классные руководители	Протокол СД
4. Разработка системы методик, определяющих причины низкой успеваемости ученика.	Сентябрь	Психолог	Реализация
5. Индивидуальные беседы, тренинги со слабоуспевающими и неуспевающими учащимися.	В течение года	Психолог	Информация
6. Индивидуальные беседы с родителями по развитию их ребенка.	В течение года	Психолог	Дневник наблюдений
7. Отчет педагога-психолога по работе со слабоуспевающими учащимися.	Ежемесячно	Психолог	Протокол СД
Работа заместителя директора по учебно-воспитательной работе
1. Составление списка слабоуспевающих и неуспевающих учащихся по итогам четверти.	Ноябрь Декабрь Март		База данных
2. Собеседование с классными руководителями по поводу согласования и уточнения списка слабоуспевающих и неуспевающих учащихся. Выяснение причины их отставания.	Ноябрь Декабрь Март	Информацию предоставляют классные руководители.	МО классных руководителей, протокол
3. Собеседование с учителями- предметниками по согласованию и уточнению индивидуальных планов работы со слабоуспевающими и неуспевающими учащимися. в план учителю включить обязательно: индивидуальную работу по ликвидации пробелов. ведение тематического учета знаний слабых детей. ведение работ с отражением индивидуальных заданий.	Ноябрь Декабрь Март	Учителя — предметники	Справка
4. Собеседования с учителями по итогам четверти с просмотром ведения тематического учета знаний и тетрадей с результатами индивидуальной работы с ребенком.	По итогам четверти	Учителя — предметники	Справка Совещание при директоре
5. Индивидуальные беседы с учителями о состоянии дел у слабоуспевающих учащихся по результатам проведенных контрольных работ (выборочно).	Согласно графика	ЗДУР	Протокол
6. Индивидуальные беседы со слабоуспевающими учениками и их родителями о состоянии их учебных дел.	Выборочно, по ситуации	Учитель – предметник, классный руководитель, педагог – психолог, социальный педагог.	Рекомендации

3.5. Қорытынды аттестаттауға ЕНТ дайындау бойынша жұмыс жасау

3.5.План работы по подготовке к итоговой аттестации и ЕНТ

Мақсаты:

Мектеп оқушыларының оқу қызметінің нәтижелерін бағалаудың бірыңғай талаптарын сақтауын қамтамасыз ету

Цель:

Обеспечить выполнение ГОСО учащимися школы, соблюдение единых требований оценки результатов учебной деятельности.

Міндеті:

Соңғы нәтижеге бағдарланған мұғалімнің құзыреттілігін жетілдіруге педогогикалық ұжымды белсендіру.
Білім беру сапасын көтеру және төмендету болып табылатын ЕНТ факторарының он бірінші сынып оқушыларын даярлау кезінде оқу тәрбие үрдісін ұйымдастырудың үрдістерін анықтау.
Саапалы көрсееткіштерді арттыруға бағытталған педогоктар қызметінің нәтижелілігіне бақылау жүргізу

Задачи:

Активизировать педагогический коллектив на совершенствование компетентности учителя ориентированного на конечный результат.
Определить тенденции в организации учебно-воспитательного процесса при подготовке учащихся 11-х классов к ЕНТ, факторов, обуславливающие повышение и понижение качества образования;
Провести отслеживание результативности деятельности педагогов, направленной на повышение качественных показателей.

№	Мероприятия	Сроки	Форма завершения	Ответственные
1	Изучение нормативно-правовых документов по вопросам организации и проведения промежуточной и итоговой аттестации	Сентябрь, февраль, апрель	Протокол СД	ЗДУР Учителя- предметники
2	Оформление уголка «Подготовка к ИА, ЕНТ»	Ноябрь-декабрь	Оформление стенда	ЗДУР
3	Диагностирование уровня развития учащихся 11 классов, состояния их психического и физического состояния	сентябрь-октябрь	Протокол СД	психолог, школьный мед.работник
4	Обсуждение вопроса по совершенствованию качества подготовки к ЕНТ	в течение года	Протокол СД	рук МО
5	Уточнение и согласование перечня предметов по выбору на ИА	сентябрь	Протокол ПС	ЗДУР
6	Прогноз качества знаний на конец учебного года	сентябрь	Справка	ЗДУР
7	Составление графика пробных школьных экзаменов и тестирований в течение года	октябрь	График	ЗДУР
8	Подготовка и проведение промежуточных пробных тестирований	в течение года	Реализация	ЗДУР
9	Рассмотрение итогов пробного тестирования на уровне школы	в течение года	Протокол СД	ЗДУР
10	Анализ полученных результатов пробных тестирований с целью проведения коррекционной работы по устранению имеющихся пробелов в знаниях учащихся	в течение года	Протокол СД	учителя-предметники
11	Мониторинг пробных тестирований	в течение года	Справка	ЗДУР
12	Ведение индивидуальных коррекционных карт учащихся по предметам	в течение года	Справка	Учителя-предметники
13	Разработка материала для контроля знаний, пополнение банка заданий тематических тестов по предметам	в течение года	Справка	Учителя-предметники
14	Внедрение в учебный процесс учебно-методических и диагностических материалов	в течение года	Справка	Администрация школы, психолог
15	Отчет учителей –предметников по подготовке к итоговой аттестации и ЕНТ (система работы)	декабрь, март, май	Протокол ПС	учителя-предметники руководители ТГ
16	Обобщение и распространение положительного педагогического опыта работы творчески работающих учителей в подготовке учащихся к успешной сдаче итоговой аттестации	постоянно	Справка	ЗДУР
17	Организация психологических тренингов с целью снятия напряжения, стрессового состояния	постоянно	Протокол СД	психолог
18	Проведение разъяснительной работы о целях и технологии проведения ЕНТ (с классными руководителями, родителями)	В течение года	Протокол род.собраний	зам. директор по УВР, рук ТГ
19	Информирование родителей и учащихся о правилах подготовки и проведения государственных экзаменов и ЕНТ	сентябрь январь март	Протокол род.собраний	ЗДУР кл. рук
20	Организация итоговой аттестации выпускников	май-июнь	Протокол СД	ЗДУР
23	Обработка данных итоговой аттестации 2020 года	июнь	Протокол ПС	рук ТГ, учителя-предметники
24	Сводный аналитический отчет	август	Протокол ПС	ЗДУР
25	Проведение совещания с зам. директора, кл. рук., учителями-предметниками по итогам сдачи итоговой аттестации	август	Протокол СД	директор
26	Разработка плана мероприятий по повышению качества знаний учащихся	август	Протокол ПС	зам. директор по УВР

3.6 План работы по подготовке к МОДО

№	Наименование мероприятий	Сроки	Ответственные
1.	Ознакомление с нормативно — правовыми документами по вопросам организации и проведения МОДО.	По мере Поступления	ЗДУР
2.	Оформление информационного стенда «Подготовка к МОДО	Сентябрь	ЗДУР
3.	Инструктивно – методические совещания с руководителями МО и учителями-предметниками по вопросам повышения качества подготовки учащихся к МОДО.	Ежемесячно	ЗДУР
4.	Мониторинг текущей успеваемости учащихся 4, 9,11 классов.	В течение года	ЗДУР
5.	Мониторинг выполнения практической части программ 4,9,11 класса.	В течение уч. года	ЗДУР
6.	Индивидуальная работа с учащимися и родителями	В течение года	Кл.руководители, админ. школы.
7.	Проведение консультаций по предметам МОДО	С 15 сентября	Учителя-предметники
8.	Проведение собраний с учащимися, родителями по ознакомлению с правилами сдачи МОДО и обсуждением результатов пробных тестирований.	В течение года	Кл.руководители, админ. школы.
9.	Составление опорных конспектов, структурированных схем по предметам с учетом типов и видов запоминания учащихся	В течение года	Учителя-предметники, психолог
10.	Качественное ведение уроков	В течение года	Учителя-предметники
11.	Выявление западающих тем и работа над ними по результатам пробных тестирований.	В течение года	Учителя-предметники
12.	Анализ и обсуждение результатов тестирования на совещаниях при директоре.	Октябрь, январь, март, май	Директор школы
13.	Анализ и обсуждение результатов тестирования на заседаниях предметных МО.	В течение года	Руководители МО
14.	Анализ и обсуждение результатов пробных тестирований на педсоветах	Ноябрь, март	Админ. школы
15.	Организация психолого – педагогической поддержки учащихся: разработка рекомендаций для учащихся, родителей, учителей.	В течение года	Психолог школы
16.	Индивидуальные консультации психолога для учащихся, родителей, учителей.	По мере обращения и по запросу администрации	Психолог
17.	Проведение коррекционных занятий по развитию и укреплению памяти, внимания, восприятия.	2 раза в месяц	Психолог
18.	Проведение диагностик и соответствующей коррекционной работы	В течение года	Психолог
19.	Проведение тренингов с учащимися 4,9,11 классов по заполнению листов ответов.	Сентябрь	ЗДУР
20.	Ведение профориентационной работы с учащимися и родителями 9,11 класса.	В течение года	Кл.руководители
21.	Контроль качества проведения консультаций.	В течение года	Директор школы ЗДУР

РАЗДЕЛ 4

«Организация психолого- медицинского сопровождения

учебно-воспитательного процесса

1.Психологическая профилактика.
2. Медицинская деятельность

4.1 Психологиялық алдын алу

4.1.Психологическая профилактика

Қызмет мақсаты:

Цель деятельности:

Сохранение психологического здоровья обучающихся, воспитанников, создание лагоприятного социально-психологического климата в организации среднего образования и оказание психологической поддержки участникам образовательного процесса.

Задачи:
1) содействие личностному и интеллектуальному развитию обучающихся, воспитанников, формирование способности к самовоспитанию и саморазвитию;

2) оказание психологической помощи обучающимся, воспитанникам, в их успешной социализации в условиях быстро развивающегося информационного общества;

3) способствовать индивидуализации подхода к каждому обучающемуся, воспитаннику, на основе психолого-педагогического изучения его личности;

4) проведение психологической диагностики и развитие творческого потенциала обучающихся, воспитанников;

5) осуществление психокоррекционной работы по решению психологических трудностей и проблем обучающихся, воспитанников;

6) оказание консультативной помощи родителям (законным представителям) и педагогам в решении психологических проблем и в выборе оптимальных методов учебно-воспитательной работы;

7) повышение психолого-педагогической компетентности участников образовательного процесса.

Направления:

Психодиагностика
Консультационная работа.
Просветительная и психопрофилактика деятельность.
Развивающая и коррекционная работа.
Социально-диспетчерская работа.

1.Психодиагностика

№ п./п	содержание	классы	сроки	ответственные
1	Мониторинг социальной структуры класса (социометрия)	2-11	по запросу	Классные руководители Педагоги-психологи
2	Изучение личностных особенностей первоклассников, отношений в семье (наблюдения, беседы, игры)	1	октябрь	Педагоги-психологи
3	Определение профессионального типа личности, профессиональной сферы, готовности к выбору профессии: · Методика Л.А. Йовайши · «Карта интересов» А.Е.Голомшток	8- 11кл. 9, 11 кл	январь	Педагоги-психологи
4	Изучение психологического здоровья учащихся, диагностика уровня агрессии, тревожности, самооценки: · Методика «Кактус» М.А.Панфилова · Социометрия микропрактикум «Мой класс» (авт.А.А.Лескова) · Таблица факторов наличия кризисной ситуации · Опросник агрессивности Басса – Дарки · Методика диагностики уровня школьной тревожности Филипса · Методика «Самооценка психических состояний» · Методика «Диагностика общей самооценки личности» Г.Н.Казанцевой · Методика «Шкала тревожности Кондаша» · Опросник Шмишека – Леонгарда «Методика диагностики акцентуаций характера» (детский вариант 88 вопросов) · школьная зрелость (Керна-Йрасика) · Анкета для учителя по адаптации учащихся 1 класс	1-11 КПП, 1 кл 1- 5 кл 1- 11 кл 5- 11 кл 4-7 кл 9-11 кл 5-10 кл 8-11 кл 6- 11 кл (гр.риска) КПП 1	Ноябрь-декабрь апрель декабрь	Педагоги-психологи
5	Исследование адаптационных процессов: «Лесенка» В.Г.Щур Акета «Оценивание уровня школьной мотивации» (Лусканова Н.Г.) Методика самооценки «Дерево» (Д.Лампец, в адптац.Л.П.Пономаренко)	1 4, 5 кл 1, 4, 5 кл	Сентябрь-октябрь	Педагоги-психологи
6	Реализация программы Сохранения психического здоровья	8 класс	Сентябрь-ноябрь	Педагоги-психологи
7	Изучение уровня психологического здоровья	1,5,10,	Декабрь	Педагоги-психологи
8	Диагностика стрессоустойчивости Тест для исследования самооценки (Опросник исследования самооценки Казанцева Г.Н.) Изучение общей самооценки (Г.Н.Казанцевой) Тест «Самооценка стрессоустойчивости личности» (Л.П.Пономаренко, Р.В. Белоусова)	5-9 кл 10 – 11 кл 9,11 кл	ноябрь, апрель	Педагоги-психологи
9	Изучение интеллектуального развития учащихся. Выявление учащихся с ООП: · Исследование словесно-логического мышления младших школьников» (автор Э.Ф. Замбацявичене) · МЭДИС (методика экспресс – диагностики интеллектуальных способностей детей 6-7 –летнего возраста) · Методика «Карта одаренности» (А.И.Савенков) · Диагностика детской креативности (по шкале Вильямса)	1-4 2- 4 кл 1 Родители учащихся 2-3 кл 1-2 кл	Декабрь	Педагоги-психологи
10	Изучение индивидуальных особенностей детей «группы риска», состоящих на учете ВШК, ОДН	учащиеся группы риска, ОДН, ВШК	в течение года	Педагоги-психологи
11	Индивидуальная и групповая диагностика детей, родителей, учителей	по запросу	в течение года	Педагоги-психологи
12	Изучение познавательной сферы личности слабоуспевающих учащихся	По запросу	в течение года	Педагоги-психологи

2.Консультационная работа.

№ п./п	содержание	классы	сроки	ответственные
1.	Консультирование по проблемам взаимоотношений в семье родителей, учащихся.	Учащиеся, родители	в течение года	Педагоги-психологи
2.	Консультирование родителей, учителей, учащихся, администрации по результатам тестирования, выработка психологических рекомендаций.	По запросу	в течение года	Педагоги-психологи
3.	Изучение и использование данных индивидуально-психологических особенностей учащихся в УВП.	Учителя	в течение года	Педагоги-психологи
4	Консультирование учителей 5 классов по подготовке к консилиуму по преемственности.	Учителя 5 кл.	октябрь	Педагоги-психологи
5	Консультирование учителей, родителей 1-х классов по изучению адаптации учащихся и развитию познавательной сферы.	Учителя родители	Сентябрь-октябрь	Педагоги-психологи
6	Консультирование классных руководителей по изучению ученического коллектива.	Классные руководит.	В течение года	Педагоги-психологи
7	Психопрофилактика и психокоррекция поведения учащихся «группы риска».	Классные руководит.	В течение года	Педагоги-психологи
8	Преодоление трудностей в обучении детей с ООП.	Учителя	в течение года	Педагоги-психологи
9	Консультации одаренных учащихся в процессе подготовки к олимпиадам, защите научных проектов, форумов, конкурсов.	5-11	в течение года	Педагоги-психологи
10	Заседания школьного консилиума ППК	Классные руководит.	Ноябрь апрель	Педагоги-психологи
11	Обеспечение индивидуальной психологической работы с детьми инклюзивного образования	1-11	В течение года	Педагоги-психологи
12	Консультирование по результатам анкетирования в рамках программы сохранения психического здоровья	8-9	Ноябрь, февраль	Педагоги-психологи

3.1.Просветительская деятельность.

№	содержание	сроки		ответственные
1.	Педагогические советы.	По плану метод. Службы		Педагоги-психологи
2	Семинары – практикумы педагогического коллектива.	По плану метод. Службы		Педагоги-психологи
3	Педагогические консилиумы. Адаптация первоклассника Подготовка к обучению в среднем звене. Переход в старшее звено Определение учащихся на ГПМПК	По плану школы		Педагоги-психологи
4	Производственные совещания Обзор информации по текущим вопросам согласно плана ВШК	в течение года		Педагоги-психологи
5	МО классных руководителей.
1	По плану воспитательной работы	по запросу		Педагоги-психологи
2	Выявление учащихся, подвергающихся буллингу в детском коллективе	сентябрь		Педагоги-психологи
3	Консультация: «Организация индивидуальной работы с учащимися с ООП»	ноябрь		Педагоги-психологи
4	Консультация: «Формирование здорового психологического климата в классе»	январь		Педагоги-психологи
5	Профилактика употребления ПАВ (рассылка презентаций)	февраль		Педагоги-психологи
6	Школа для родителей
1	Родительское собрание «Нравственно-половое воспитание в семье»	лекция 5-8	По запросу	Педагоги-психологи
2	Родительское собрание: «Особенности поведения ребенка в адаптационный период»	лекция 1-е кл.	сентябрь	Педагоги-психологи
3	«Как помочь своему ребенку учиться»	Стенд /буклет	сентябрь	Педагоги-психологи
4	Особенности поведения ребенка с ООП	Стенд /буклет	сентябрь	Педагоги-психологи
5	Профилактика семейных конфликтов	Стенд /буклет	октябрь	Педагоги-психологи
6	Родительский лекторий: « Кризис пубертата»	лекция	ноябрь	Педагоги-психологи
7	Советы психолога по сохранению благоприятного семейного климата	Стенд /буклет	ноябрь	Педагоги-психологи
8	«Помощь при аддиктивном (зависимом) поведении у ребенка»	лекция	декабрь	Педагоги-психологи
9	«Сетикет» Профилактика интернет-буллинга и правила общения в интернет-пространстве	Стенд /буклет	декабрь	Педагоги-психологи
10	«Формирование и поддержка учебной мотивации детей»	Стенд /буклет	январь	Педагоги-психологи
11	«Чем помочь выпускнику»	Стенд /буклет	февраль	Педагоги-психологи
12	«Как успешно сдать экзамены»	лекция 9-11	февраль	Педагоги-психологи
13	Ошибки воспитания	Стенд /буклет	март	Педагоги-психологи
14	«Готовимся к экзаменам»	Стенд /буклет	апрель	Педагоги-психологи
15	Организация безопасного летнего отдыха	Стенд /буклет	май	Педагоги-психологи
16	Лектории для родителей	по запросу	в течение года	Педагоги-психологи
7	Информация для учащихся
1	Встречи со специалистами	5-11	в течение года	Педагоги-психологи
2	Информационные выпуски.	2-11	в течение года	Педагоги-психологи
3	Классные часы, внеклассные мероприятия	по запросу	в течение года	Педагоги-психологи

3.2.Психопрофилактика

№ п./п.	содержание	классы	сроки	ответственные
1.	Выявление готовности первоклассников к учебной деятельности.	1	сентябрь — ноябрь	Педагоги-психологи
2.	Контроль за адаптацией учащихся	1,5,10	в течение года	Педагоги-психологи
3.	Выявление дезадаптированных учащихся. Планирование работы с ними.	1-11	в течение года	Педагоги-психологи
5	Изучение психологического здоровья дезадаптированных учащихся.	1-11	октябрь — ноябрь	Педагоги-психологи
6	Выявление «группы риска» учащихся, склонных аутодеструктивному поведению	1-11	В течение года	Педагоги-психологи
7	Изучение проблем взаимоотношений учащихся с родителями, учителями.	1-11	в течение года	Педагоги-психологи
8	Индивидуальные беседы, консультации с дезадаптированными детьми.	1-11	в течение года	Педагоги-психологи
9	Изучение интересов, склонностей учащихся, профессиональной направленности.	9-11	По запросу	Педагоги-психологи
10	Изучение индивидуальных особенностей при переходе из начального звена в средний модуль.	4	март-апрель	Педагоги-психологи
11	Создание благоприятного психологического микроклимата в коллективе.	1-11	в течение года	Педагоги-психологи
12	Индивидуальная профориентационная работа.	8-11	в течение года	Педагоги-психологи
13	Индивидуальная работа с детьми ООП	1-11	В течение года	Педагоги-психологи
14	Совместная работа с ЗДВР, инспектором по охране прав детства, социальным педагогом, инспектором, медработником	—	в течение года	Педагоги-психологи
15	Консультации для молодых учителей: «Общение в системе «учитель-ученик»».	по плану ШМУ	в течение года	Педагоги-психологи
16	Консультирование по широкому кругу проблем детей, родителей, учителей.	При необходимости	в течение года	Педагоги-психологи
17	Планирование на новый учебный год.		Май, август	Педагоги-психологи

4.Коррекционно-развивающая работа

№ п./п	содержание	участники	сроки	ответственные
1.	Индивидуальная и групповая работа с учащимися классов ООП, детьми с ограниченными возможностями	уч-ся	1 раз в неделю	Педагоги-психологи
2.	Работа с учащимися «группы риска», склонными к аутодеструктивному поведению	1-11	октябрь — май	Педагоги-психологи
3.	Индивидуальная коррекционная работа с учащимися по преодолению адаптационного периода.	1,5,10 кл	Ноябрь-декабрь	Педагоги-психологи
4.	«Я и мое социальное окружение». Групповая коррекционно-развивающая работа с учащимися (преодоление адаптационного периода)	1,5,10	ноябрь	Педагоги-психологи
5	Часы общения: программы тренингов по развитию коммуникационных навыков, повышение уровня самооценки.	1-11	в течение года	Педагоги-психологи
7	Индивидуальная коррекционно-развивающая работа с дезадаптированными детьми.	1-11	в течение года	Педагоги-психологи
8	Тренинговые занятия для детей с девиантным поведением по спец.программам	5-11	1 раз в неделю	Педагоги-психологи
9	Тренинги для старшеклассников при подготовке к итоговой аттестации.	11	Апрель-май	Педагоги-психологи
10	Классные часы, внеклассные мероприятия, родительские собрания	по запросу	в течение года	Педагоги-психологи
12	Профориентационные игры, тренинги, классные часы	9-11	апрель	Педагоги-психологи
13	Тренинговые занятия личностного роста для одаренных учащихся	5-9 По запросу	В течение года	Педагоги-психологи
14	Школа для родителей: Программа тренинговых занятий «Кросс-коучинг»	По запросу	В течение года	Педагоги-психологи
15	Тренинги для учителей «Коллегия»	По запросу	В течение года	Педагоги-психологи
16	Развивающие занятия «К школе готов»	КПП	март	Педагоги-психологи

5. Социально-диспетчерская работа

№	содержание	участники	сроки	ответственные
1	Создание базы данных на учащихся, состоящих на учете ОДН, ВШК, ГР, неблагополучные семьи, группа риска по кризисным состояниям	1-11	сентябрь	Педагоги-психологи школ. инспектор
2	Сотрудничество с психолого-медико-педагогической комиссией по своевременному выявлению нарушения психофизиологической дезадаптации учащихся начального модуля.	по запросу	в течение года	Педагоги-психологи ЗДВУВР кл.руководители нач.классов
3	Взаимодействие с ВОП, психиатром по профилактике и предотвращению аутодеструктивного поведения среди несовершеннолетних	психолог	в течение года	Педагоги-психологи
4	Сотрудничество с инновационным центром	психолог	в течение года	Педагоги-психологи
5	Сотрудничество с медицинским работником, родительской общественностью, органами опеки и попечительства по решению проблем учащихся	психолог	в течение года	Педагоги-психологи
6	Взаимодействие с педагогами-психологами других школ, психологическими центрами, методическим и воспитательным отделами образования, ПОНД, районной поликлиникой, сотрудниками ДДСТ	психолог	в течение года	Педагоги-психологи

4.2. медециналық қызмет

4.2. Медицинская деятельность.

№	Мероприятия	Сроки	Ответственные
Медицинское обеспечение. Работа по ЗОЖ.
1.	Документация о состоянии здоровья школьника	Постоянно	медсестра Петракова Т.В.
2.	Углубленный медосмотр учащихся 2-11 классов	по графику	медсестра Петракова Т.В.
3.	Организация осмотра областной ПМПК детей с ограниченными возможностями в развитии	Август	медсестра Петракова Т.В.
4.	Организация контроля за качеством питания учащихся, в том числе тубвиражных и тубинфицированных детей.	Сентябрь	медсестра Петракова Т.В. ЗДВР Аманбаев Д.Н.
5.	Медицинский контроль за состоянием работы специальной медицинской группы.	в течение года.	медсестра Петракова Т.В.
6.	Контроль за состоянием санитарно-гигиенических условий в кабинетах и других помещениях школы.	в течение года.	медсестра Петракова Т.В.
7.	Вакцинация учащихся.	по графику	медсестра Петракова Т.В.
8.	Проведение родительских собраний на здоровьесберегающие темы, на темы развития функциональной грамотности школьников, активизации роли родителей, их партнерских отношений со школой	ноябрь, апрель	директор Сулеева Р.А. Петракова Т.В. психолог Гегель А.И.
9.	Беседа с девочками-подростками «Гигиена тела и гигиена души»	Октябрь	медсестра Петракова Т.В. (с приглашением врача-гинеколога)
11.	Проведение Дней здоровья.	в каникулярное время	учителя физкультуры, медсестра, ЗДВР Аманбаев Д.Н.
12.	Профилактические беседы по инфекционным кишечным, простудным заболеваниям.	в течение года	медсестра Петракова Т.В., координатор ЗОЖ

РАЗДЕЛ 5

«Организация воспитательной работы

с учащимися и родителями»

5.1 Формирование гражданского патриотизма

5.2 Воспитание культуры ЗОЖ

5.3 Правовое воспитание

5.4 Организация деятельности органов самоуправления школьников

5.5 Экологическое воспитание

5.6 Трудовое воспитание, профориентация

5.7 Методическая работа с классными руководителями

5.8 Работа с родителями

Коммунальное государственное учреждение «Рождественская средняя общеобразовательная школа» отдела образования Павлодарсого района, управление образования Павлодарской области

«Утверждаю»

директор школы:

__________ Сулеев Р.А.

ГОДОВОЙ ПЛАН воспитательной работы

2021-2022 учебный год

Данный календарный план предполагает реализацию целей и задач воспитательной работы КГУ «Рождественская СОШ», в соответствии с темой школы, её целями и задачами на 2021 – 2022 учебный год.

Тема над которой работает школа:

«Личностно-ориентированное образование как средство развития школы и саморазвития личности».

Цель – создание оптимальных условий для получения учащимися доступного качественного образования, гармоничного развития личности учащихся в соответствии с их образовательными потребностями и возможностями, способствующими успешной социализации учащихся.

Задачи :

обеспечить многообразие образовательных услуг и формировать механизм оценки их качества;
продолжать работу по обновлению содержания традиционных образовательных технологий и использованию их в учебной деятельности, обеспечивающих компетентностный подход;
повысить качество образования учащихся через преемственность его содержания и методов на всех ступенях обучения;
создание условий для развития ученического самоуправления и самореализации учащихся;
сохранение и укрепление здоровья школьников.
Совершенствование воспитательной системы школы на основе работы по:

активизации совместной работы классных руководителей и учителей-предметников по формированию личностных качеств учащихся;

сплочению классных коллективов через повышение мотивации учащихся к совместному участию в общешкольных, внеклассных мероприятиях, экскурсионной программах, проектной деятельности.

Совершенствование системы дополнительного образования на основе:

обеспечения благоприятных условий для выявления, развития и поддержки

одарённых детей в различных областях интеллектуальной и творческой деятельности;

повышение эффективности работы по развитию творческих способностей, интеллектуально-нравственных качеств учащихся;

развитие самореализации, самообразования для дальнейшей профориентации учащихся.

Повышение профессиональной компетентности через:

развитие внутришкольной системы повышения квалификации учителей;

совершенствование организационной, аналитической, прогнозирующей и творческой деятельности школьных методических объединений;

развитие системы самообразования, презентацию портфолио результатов их деятельности.

Совершенствование информационной образовательной среды школы за счет:

эффективного использования в урочной и внеурочной деятельности компьютерной техники;

модернизации официального сайта школы в соответствии с различными направлениями деятельности;

организации постоянно действующих консультаций и семинаров по вопросам, связанным с использованием ИКТ.

Ожидаемый результат (целевые показатели воспитательной работы)

Самостоятельный учащийся, ответственный за свое обучение, исследующий, анализирующий, размышляющий, упорный в достижении целей, эффективно использующий ресурсы и технологии;
Уверенный человек, обладающий независимым мышлением, доброжелательным отношением к окружающим, эффективной устной и письменной коммуникацией;
Активный член общества, знающий, понимающий, участвующий и улучщающий жизнь сообщества, уважающий и сопереживающий окружающим;
Заботливый гражданин, умеющий проявлять инициативу и рисковать, обладающий гибкостью, креативностью, устойчивостью.

Цель воспитательной работы

Воспитание высоконравственной личности, патриота, способного предвидеть экономически перспективные сферы прикладного применения науки, развивать идеи, которые будут востребованы экономикой завтрашнего дня, прагматично оценивать собственные открытия и идеи, превращая их в капитал, работающий на благо гражданина, сообщества и Республики Казахстан в целом.

Задачи воспитательной работы

Формировать у учащихся понимания:

главных государствообразующих, общенациональных ценностей, лежащих в основе национальной идеи «Мәңгілік Ел», в которых заключается идейная основа нового казахстанского патриотизма: независимость Казахстана; национальное единство, мир и согласие в обществе; светское общество и высокая духовность; экономический рост на основе индустриализации и инноваций; общество всеобщего труда; общность истории, культуры и языка; национальная безопасность и глобальное участие нашей страны в решении общемировых и региональных проблем;
достойной жизни человека (чести, достоинства, порядочности), основанной на общечеловеческих и национальных ценностях и истинах;
«авторства» собственной жизни и деятельности, ответственность за свои действия;
постоянного осмысления собственной жизни, потребности и умения связей своего «Я» с другими людьми;
использования в жизни умений и навыков:учиться и исследовать, работать с информацией и критически мыслить, разрешения проблем, общения и сотрудничества, использовать три языка на должном уровне, лидерства и т.д.

Вовлекать учащихся:

в ситуации эмоционального сопереживания людям, социальным событиям, жизни казахстанского общества;
в исследовательско-творческую деятельность как способа развития и самоутверждения в жизни;
активную деятельность для улучшения местного сообщества.

Способствовать:

формированию жизненной позиции посредством участия, сотрудничества и вклада в решении вопросов местного сообщества;
зарождению ценностных перспектив достойной жизни в контексте общественного развития;
формированию саморегулирования, устойчивого поведения, самообразования и самосовершенствования для достижения прогресса в жизни;
развитию индивидуальности каждого учащегося, осознающего свой внутренний мир, связь с другими, свое миссию для страны и человечества.

Компоненты содержания воспитания

Смысловой нагрузкой воспитательной работы школы является идея формирования патриота казахстанского общества в учебной и внеучебной деятельности ученика через следующие компоненты:

Познавательный (академический) компонент – ученик знает, думает и понимает проблемы и возможности, стоящие перед страной через

чтение, письмо, рассуждения, исследования;

Социально – эмоциональный компонент – ученик эмоционально привязан к стране,ощущает свою принадлежность к обществу, осознает и управляет своими эмоциями, развивает чувство заботы, ответственного принятия решений, умения справляться с трудными ситуациями;
Поведенческий компонент – ученик, набирает социальный опыт, принимает решение, действует для решения проблемы, устанавливает доброжелательные отношения, вносит вклад в улучшение жизни общества, создавая для людей;
Компонент здоровья – ученик обладает знаниями о собственном здоровье, сбалансированного питания, поддержки жизненного тонуса посредством занятий спортом, играми, прогулками на свежем воздухе, навыками оказания первой помощи в необходимых ситуациях себе и окружающим;
Творческий компонент – ученик готов принимать и создавать новые идеи, используя скрытые связи привычной обстановки, предметов, находить нестандартный выход из ситуаций.

Таким образом, результатами воспитательной работы школы являются знания о себе и окружающих, эмоциональные переживания и чувства, приобретении опыта самостоятельного действия, т.е. благодаря участию в деятельности осуществляется приобретение той или иной ценности.

В целях формирования единого подхода к воспитанию подрастающего поколения, календарный план воспитательной работы КГУ «Рождественская СОШ» на 2021 – 2022 учебный год, реализуется по восьми основным направлениям согласно Концептуальным основам воспитания в условиях реализации программы «Рухани жаңғыру»:

Воспитание казахстанского патриотизма и гражданственности, правовое воспитание;

Духовно – нравственное воспитание;
Национальное воспитание;
Семейное воспитание;
Экологическое, экономическое, трудовое воспитание;
Поликультурное, художественно – эстетическое воспитание;
Интеллектуальное воспитание, воспитание информационной культуры;
Физическое воспитание, здоровый образ жизни.

Ценности в содержании воспитания

Уважение, сотрудничество, ответственность, прозрачность, функциональная грамотность, обучение на протяжении всей жизни – ценности, которые составляют основу межличностного взаимодействия в школе и стремления к прогрессу и развитию.
Ценности формируются на всех этапах школьной жизни, через все ее аспекты, включает методы, которые помогают учащимся не только освоить их, но и придерживаться и действовать в соответствии с ними.
Ценности охватывают все аспекты школьной жизни и прививаются на уровне мышления, чувств, поступков. Ценности преподаются на уроках, а также формируются через внеурочную и внешкольную деятельность учащихся, поддерживаются в семье.
Ценности подразделяют на учебные и нравственные. К учебным ценностям относятся прилежность, академическая честность, стремление делать все хорошо, усидчивость, критическое мышление, позитивное отношение к окружающему.
Нравственные ценности основываются на универсальных моральных ценностях и истинах. К ним относятся уважение, открытость, забота, сплоченность, ответственность и т.д.

Уровни внедрения ценностей в образовательный процесс

знание, понимание о ценности (основа убеждений);
формирование эмоционального отношения к окружающему (самовыражение, переживание отношения к окружающему);
действия ученика для формирования социального опыта.

Приоритеты в содержании воспитания

формирование патриотизма, выражающегося в уважении, честности, принадлежности, преданности, гордости за страну, эмоциональной привязанности к народу, в чувстве долга перед народом, и идее того, что народ нужно ставить превыше собственных интересов, в желании вносить вклад в развитие страны;
нравственности, которая выражается в целостности ценностей, позитивного мышления, правильного поведения, толерантности, участия, сотрудничества и улучшения жизни сообщества и народа, связи знаний, чувств, действий учителя и ученика;
культура целостного здоровья, сохранение и развитие которой определяет убеждения пользы здоровья, навыков здорового поведения, образа жизни учителя и ученика;
интеллектуальное развитие, выражающееся через навыки, умения работы с информацией (информационная грамотность), коммуникацию (навыки чтения, рассуждения, аргументации, публичного выступления), самоменеджмента (разрешения проблем), критическое мышление, исследовательские навыки;
познавать, ценить культуру, традиции казахстанского общества и народов мира;
формирование трудовых навыков, экономического мышления личности и осознанного отношения к профессиональному самоопределению, развитие экологической культуры, способности воспринимать идеи коэволюции и руководствоваться ими в повседневной жизни;
создание пространства для успешного формирования навыков здорового образа жизни, сохранения физического и психологического здоровья, умения определять факторы, наносящие вред здоровью.

При планировании воспитательной работы рекомендуется использовать актуальную форму планирования – мегапроект, включающий взаимосвязанные проекты, объединенные общей целью, временем их исполнения. Одно из условий успешности мероприятий в рамках проектов – осознание классным руководителем важности всех осуществляемых преобразований, самоанализ деятельности в рамках воспитательного процесса. При оценке результатов воспитательной работы следует учитывать три уровня. Первый уровень – приобретение школьником социальных знаний и первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни. Второй уровень – получение школьником опыта, позитивного отношения к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом. Третий уровень – получение школьником опыта самостоятельного общественного действия.

Воспитание казахстанского патриотизма и гражданственности, правовое воспитание

Данное направление формирует у обучающихся чувство казахстанского патриотизма, правовое и гражданское самосознание, ценность индивидуальной свободы и чести, добропорядочность и честность, толерантность, уважение к труду, идею «толық адам», недопустимость насилия и агрессии, дискриминации разного типа.

В год 30-летия Независимости Республики Казахстан в 2021-2022 учебном году необходимо продолжить реализацию проекта «Ұлы дала мұрагерлері», включающего общереспубликанскую экспедицию «Туған елге тағзым», социальные проекты «Тарих тағылымы» и «Қазақ мәдениетінің антологиясы», проект «Духовные святыни Казахстана» («Сакральная география Казахстана»).

Организация деятельности военно – патриотических клубов, детскоюношеских движений: «Жас қыран» (1 – 4 классы), «Жас Ұлан» (5 – 10 классы), «Жас Сарбаз» способствует формированию гражданственности и патриотизма у обучающихся.

В современных условиях функционирования организации образования возникают вопросы, связанные с обеспечением условий для демократического управления организацией образования, когда не только руководитель и педагогический совет, но и обучающиеся и родители как полноправные субъекты образовательного процесса влияют на качество предоставляемых организацией образования услуг. В этой связи важно придать значимую роль органам школьного самоуправления в виде школьных парламентов.

Одним из направлений воспитания является правовое воспитание обучающихся. Проект «Құқықтық сана – қауымға пана» направлен на повышение правовой грамотности, правового сознания и правовой культуры обучающихся. В рамках проекта планируется проведение образовательных и практикоориентированных мероприятий. Критериями сформированности сознательности и правовой культуры обучающихся являются: знание, понимание и обязательное исполнение основных законов, уважение к праву, законности, умение самостоятельно и функционально грамотно использовать полученные знания в повседневной жизни; поведение, не противоречащее нормам, невосприимчивость к любого рода противоправным формам, академическая честность.

Школа и родители должны воспитывать культуру неприятия антиобщественного поведения детей. В старших классах необходимо знакомить обучающихся с нормами ответственности за противоправное поведение. Обучающиеся должны знать основные положения Конвенции ООН о правах ребенка, Кодекс РК «О браке (супружестве) и семье», Законы РК «О правах ребенка в Республике Казахстан» и «О профилактике бытового насилия» и др. Важно обратить внимание на изучение вопросов по охране здоровья и безопасного поведения подростков.

Реализация проекта «Организация психологической службы и школьных служб примирения» поможет педагогам выявить детей «группы риска» и оказать им своевременную помощь. Целесообразно использовать в работе методические рекомендации «Әдепті адам – әдемі адам»: профилактика асоциальных явлений среди детей и подростков») и методические рекомендации по организации профилактики наркомании, табакокурения и алкоголизма (https://www.nao.kz.).

II. Духовно – нравственное воспитание

Духовно – нравственное воспитание формирует такие ценности как нравственный облик, нравственное сознание; ценностные чувства и качества – гуманизм, совесть, честь, долг, вера, ответственность, товарищество, доброта, стыд, принципиальность, милосердие, солидарность, ценность национального согласия, толерантность. Раскрытию человеческого потенциала, воспитанию гуманности и развитию у обучающихся социального опыта способствует волонтёрство, как институт честности, справедливости, милосердия, ответственности, дружбы, добра, терпимости и созидательности. Одним из распространенных видов волонтёрства является «умное волонтерство» (Service-learning), которое признано одним из важных компонентов учебного процесса в международной практике. Следует шире вовлекать обучающихся в реализацию социального волонтерского проекта «Қоғамға қызмет» — акций «Дорога в школу», «Забота», «Помоги собраться в школу», «Подари человеку радость» и др.

В формировании духовно – нравственного воспитания имеет большое значение проведение мероприятий, посвященных 180-летию со дня рождения Ыбрая Алтынсарина, видного казахского педагога-просветителя; 175-летию Жамбыла Жабаева, казахского народного поэта-акына; 155-летию Алихана Бокейханова, видного общественного и государственного деятеля; 150-летию со дня рождения основателя казахского литературоведения и языкознания, ученого, тюрколога, публициста, педагога, переводчика, общественного деятеля Ахмета Байтурсынова; 115-летию Ахмета Жубанова, казахского музыковеда, композитора, дирижера, поэта, народного артиста Казахской ССР; 90-летию Мукагали Макатаева, казахского советского поэта и переводчика.

Эти мероприятия можно организовать в форме литературных гостиных «Великие поэты и писатели Казахстана», «Великие педагоги человечества», «Великие мыслители и философы Казахстана», поэтических гостиных «Красота спасёт мир», литературно-музыкальных композиций «Сострадание – основа всех нравственных побуждений человека», тестов и бесед нравственно-духовного содержания «Любовь – основа человеческой жизни», «Созидательная сила добра» и др.

В 2021-2022 учебном году в целях поддержки чтения и повышения престижа книги («мода на чтение») среди обучающихся повсеместно внедряется проект «Читающая школа». Основные направления проекта нацелены на повышение читательской компетентности, уровня культуры чтения и читательской активности обучающихся через взаимодействие и социальное партнерство, продолжение участия школьников в международных исследованиях по читательской грамотности и привлечение родителей к мероприятиям для реализации проекта по формированию единого читательского сообщества. Внедряется 20-минутное чтение книг по расписанию в перерывах между уроками. В холлах школ рекомендуется создать уголки «Буккроссинг». Можно использовать возможности для чтения книг в электронном формате, в том числе с помощью мобильных устройств, развивать новые электронные ресурсы, которые помогают детям лучше ориентироваться в потоке литературы.

III. Национальное воспитание

В рамках национального воспитания и формирования системы ценностей в новом учебном году будет реализован проект «Дәстүр мен ғұрып», направленный на возрождение забытых традиций, но созвучных новой эпохе цифрового мира с точки зрения гуманистической и воспитательной ценности. Изучение культурного наследия, традиций и обычаев, национальной кухни казахского народа является одной из актуальных задач. В рамках данного направления важно продолжить реализацию проектов «Менің Отаным – Қазақстан» (развитие детско-юношеского туризма и краеведения, организация экспедиций, походов, экскурсий), «Тарих мұрасы», «Познай свою землю» (повышение краеведческого образования и развитие школьного туризма, историко-археологическое движение, углубленное изучение истории, культуры и традиций родного края), «Табиғат бесігі» (ответственное и бережное отношение к родной земле). Помощь в реализации проекта «Дәстүр мен ғұрып» окажут методические рекомендации, «Модели воспитательной работы по проекту «Духовные святыни Казахстана – Сакральная география Казахстана» (https://www.nao.kz).

Семейное воспитание

Целью семейного воспитания в школе является развитие следующих ценностей: ценности брака и уважения к членам семьи, ценности здоровья для построения полноценной семьи, семейных традиций, бережное отношение к реликвиям и обычаям, добропорядочность, святость материнства; ценности любви, верности, дружбы. Вопросы семейных ценностей и национального воспитания должны быть отражены в воспитательной работе, в рамках организации досуга детей, культурно-массовых мероприятий, конкурсов, классных часов, родительских собраний, кружковой работы, а также трудового воспитания и совместного труда.

Родительские собрания рекомендуется проводить в нестандартных форматах: «Пресс-конференции с приглашением специалистов, интересующих родителей», «Родительские субботы», «Психологический тренинг», «Презентация семьи», «Обмен опытом» и другие.

Школьники смогут реализовать творческий потенциал в рамках проектов «Две недели в ауле», «Десять дней на работе у родителя» (опыт АОО «НИШ»).

Проект «Семья – школа» направлен на совершенствование воспитательного потенциала семьи, методической практики педагогов по семейному воспитанию и продуктивному взаимодействию с родителями обучающихся. Рекомендуется проводить в онлайн и офлайн форматах лектории для родителей, родительские вечера, дни открытых дверей, тренинги, создавать школы «Ата мектебі», «Әже мектебі», «Әке мектебі», «Ана мектебі», «Аға мектебі», «Жеңге мектебі». Целью создания этих школ является повышение роли семьи в воспитании детей.

Реализация проекта «Один день из жизни школы» с участием родителей, общественности, неправительственных организаций окажет содействие по взаимодействию со всеми участниками образовательного процесса, учитывая потребности, запросы родителей, особенности семьи и семейного воспитания, приобщая их к жизни школы, класса, ребенка. В рамках педагогических и родительских консилиумов проводятся индивидуальные беседы с родителями и детьми, составляют программу действий с конкретным ребенком, включающую посещение семьи для знакомства с домашними условиями жизни ребенка, проведение консультаций по семейным проблемам и проблемам воспитания детей.

Методика семейного воспитания включает комплекс инновационных подходов, технологий, методов, приемов, в т.ч. изучение родителями совместно с ребенком сакральных мест родного края (исторических памятников, мавзолеев, музеев, природных объектов). Посещение сакральных мест способствует возрождению нравственных традиций семьи, укреплению национальной идентичности. Большим подспорьем является составление генеалогического древа собственного рода. Важно воспитывать у ребенка уважительное отношение к семейным реликвиям и истории, фотографиям, домашним архивам, наградам и орденам бабушек и дедушек.

V. Экологическое, экономическое, трудовое воспитание

Данное направление помогает привить обучающимся такие ценности: труд как высшая ценность, творческий труд, культура труда, экономическое сознание, профессия, карьера, функциональная грамотность, любовь к природе как к уникальной ценности, любовь к родной природе как к малой Родине.

В рамках проекта «Еңбек – елдің мұраты» популяризуется жизнь и деятельность успешных людей, достигших значительных результатов в своей профессиональной сфере, ведётся профориентационная работа среди школьников, на новый уровень будет поднята ценность труда.

Трудовое воспитание школьников достигается путем организации различных мероприятий: выставка поделок, озеленение и благоустройство школы, турнир умельцев, неделя добрых дел, город веселых мастеров, акт добровольцев, шефская помощь, зоны заботы, трудовой десант и другое. Рекомендуется проведение комплекса мероприятий, помогающих человеку, вступающему в жизнь, научно обоснованно выбрать профессию в рамках профессионального самоопределения: конкурс видеоблогеров «Время выбирать профессию», литературный конкурс (эссе) «Я – в мире профессий», конкурс вайнов «Профессия: вчера, сегодня, завтра», конкурс презентаций «Есть такая профессия».

Задачей проекта «Үнем – қоғам қуаты» является формирование поведенческих трендов, обучение прагматическим навыкам, тайм-менеджменту, критическому мышлению по вопросам сохранения финансовых ресурсов и выработки рациональных привычек.

Экономическому воспитанию обучающихся способствует проведение тематических классных часов, экскурсий, дискуссий, ролевых игр и др. Это классные часы «Этика делового общения»; «Искусство создания рекламы», экскурсии на предприятия, дискуссии на тему «Менеджер XXI века», «Что должен знать и уметь начинающий руководитель?»; ролевая игра «Разрешение конфликтных ситуаций на работе» и др. В результате школьники научатся предприимчивости, инициативности; бережному отношению к общественному достоянию, способствующих личному успеху и благополучию.

Реализация комплекса воспитательных мероприятий в рамках проекта «Экологическая культура с малых лет» способствует формированию экологического воспитания учеников, бережного отношения к окружающему миру. Через предметные области ребята знакомятся с видовым разнообразием растений и способами увеличения декоративно-растущих растений (биоразнобразие); структурой энергопотребления дома и в организациях образования и способами его сокращения (энергосбережение); возможностью экономного использования воды в школе и дома (водосбережение); источниками образования отходов, определением способов их минимизации, внедрением раздельного сбора мусора (обращение с отходами) и др.

Во внеклассной деятельности необходимо активизировать следующие информационно-экологические, социально-значимые мероприятия: акции, выставки, конкурс на лучшее озеленение школы и прилегающей территории, экологические инициативы, экологическое просвещение для местного населения.

Наиболее эффективной формой экологического воспитания обучающихся является проведение регулярных эконедель, формирующих экологическое сознание молодежи, классных часов на темы «Мир без мусора», «Мы защитники природы». Кроме этого, одной из лучших практик является организация эко-фестиваля, эко-квестов, мастер-классов по созданию арт-объектов из мусора, защита научных проектов по насущным проблемам экологии, подготовка театральных постановок, изготовление изделий из экоматериала, возможно с использованием вторичного сырья.

Основу формирования экологической культуры составляют субботники по озеленению и благоустройству пришкольной территории, города; посадка зелёных насаждений в рамках движения «Жасыл ел», волонтерское движение, очистка природных зон от мусора.

VI. Поликультурное, художественно – эстетическое воспитание

Поликультурное воспитание в школе должно быть направлено на формирование толерантного отношения к представителям других культур, национальностей, вероисповеданий и др. Основными механизмами реализации данного направления являются сотрудничество с Ассамблеей народа Казахстана и этнокультурными центрами; организация выставки работ детей и молодежи, фестивали дружбы народов, языковые и творческие клубы, конкурсы; встречи с известными людьми, деятелями искусства. В план воспитательной работы будут включены мероприятия по поликультурному воспитанию обучающихся (уроки толерантности, акции ко Дню Земли, единый час информирования к Международному Дню мира и др.).

В области художественно-эстетического воспитания продолжение изучения и продвижения отечественных культурных достижений – книг, пьес, скульптур, картин, музыкальных произведений, лучших образцов устного народного творчества наследников Великой степи за прошедшее тысячелетие – сказки, легенды, былины, предания, эпосы. Актуально функционирование постоянно действующих тематических книжных выставок. С целью вовлечения подрастающего поколения в мир театрального искусства планируется продолжить работу школьного театра и реализации просветительского проекта «Дети и театр».

VII. Интеллектуальное воспитание, воспитание информационной культуры

Интеллектуальное воспитание формирует ценность знания; интеллектуальной позиции; лидерских качеств и одаренности каждой личности; а воспитание информационной культуры — киберкультуру и кибергигиену. Интеллектуальное воспитание должно быть направлено на развитие лингвистического, музыкального, логико-математического, пространственного, телесно-кинестетического, межличностного, внутриличностного интеллекта. Руководством по формированию у обучающихся эмоционального интеллекта является методическое пособие для педагогов, разработанное в рамках программы «Формирование здоровья и жизненных навыков, а также превенция суицида среди несовершеннолетних».

Реализация общенационального культурно-образовательного проекта «Дебатное движение школьников «Ұшқыр ой алаңы» позволит формировать у обучающихся навык работы в команде, научит проявлять уважительное отношение к противоположному мнению, активно отстаивать собственные взгляды и суждения. Цель Дебатного движения – повышение социальной и творческой активности обучающихся посредством публичного обсуждения и анализа проблем, имеющих место в обществе. Задачи Дебатного движения: формирование у обучающихся правовой культуры, гражданской активности, ответственности, способности творчески и критически мыслить, дипломатически разрешать спорные ситуации; создание дебатных центров, клубов в каждой организации образования, в каждом регионе страны с использованием инновационных моделей и технологий культурно-досуговой и просветительской деятельности. Участники Дебатного движения руководствуются принципами открытости, системности, добровольности, гуманизации, доступности, честности и уважения партнеров.

Актуальным остается вопрос информационной безопасности. В целях формирования информационной культуры важно прививать обучающимся культуру поведения в интернет-пространстве: культуру общения, выражения своих мыслей, уважения мнения собеседника, соблюдения этических норм. Взаимодействие семьи и школы должно быть направлено на обеспечение контроля доступа детей к определенным сайтам в сети Интернет, пропагандирующим насилие, суициды в рамках Закона Республики Казахстан «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» от 2 июля 2018 года №169-VI.

В план воспитательной работы будут включены мероприятия по киберкультуре и кибергигиене, в т.ч. по кибербезопасности и информационной безопасности обучающихся. Необходимо проводить обучение детей кибербезопасности, где они будут обучаться навыкам, позволяющим обеспечить безопасность от сетевых атак хакеров.

VIII. Физическое воспитание, здоровый образ жизни

Физическое воспитание формирует ценность здорового образа жизни, физической культуры и спорта, физического совершенствования, ценность ответственного отношения к своему здоровью. В школе важно расширять сети школьных спортивных лиг по массовым видам спорта (футбол, волейбол, баскетбол, гандбол, футзал, национальные виды спорта: асық ату, тоғыз құмалақ, қазақ күресі) и спортивные секции. Необходимо развивать национальные спортивные лиги по национальным и массовым видам спорта, Спартакиаду школьников по зимним и летним видам спорта.

Одной из задач физического воспитания является активное привлечение обучающихся к участию в республиканских многоуровневых детско-юношеских турнирах и соревнованиях, международных соревнованиях (зимняя и летняя Всемирная Гимназиада). Неотъемлемой частью воспитательной работы является проведение семинаров-тренингов по сохранению репродуктивного здоровья подростков, профилактике наркомании, алкоголизма, табакокурения, ВИЧ и основам здорового образа жизни.

«Организация эффективного управления и внутришкольного контроля»

1.Педагогические советы.
2.Совещания при директоре.
3. Методические совещания.
4. ВШК. Годовая циклограмма

Педагогические Советы

КГУ «Рождественская средняя общеобразовательная школа»

управления образования Павлодарской области,

отдела образования Павлодарского района

№	Мероприятия	Сроки	Ответственные
1	Педагогические советы
1.	1. Анализ деятельности педагогического коллектива за 2021-2022 учебный год. Задачи школы на новый учебный год 2. Выбор Типовых учебных планов. Утверждение рабочего учебного плана и общешкольного плана работы на 2021-2022 учебный год. 3. Распределение нагрузки учителей на 2021-2022 учебный год. 4. Подготовка к аттестации педагогических кадров на 2021-2022 учебный год. 5. Организация работы школы по полиязычию.	август	Директор школы Сулеев Р.А., зам. директора по УР Сагнаева А.Ж., зам. директора по ВР Аманбаев Д.Н.
2.	1. О выполнении решений педагогического совета № 1. 2. Анализ работы школы за I четверть 2021-2022 учебного года. 3. Анализ посещаемости учебных занятий учащимися школы. 4. Итоги проверки ЭЖ Күнделик. 5. Подготовка к итоговой аттестации. Качество знаний выпускных классов по предметам итоговой аттестации.	ноябрь	Директор школы Сулеев Р.А., зам. директора по УР Романов А.М., зам. директора по ВР Аманбаев Д.Н. Руководители МО, учителя — предметники
3.	1. О выполнении решений педагогического совета № 2. 2. Успеваемость и качество знаний учащихся за II четверть 2021-2022 учебного года. Анализ работы по восполнению пробелов знаний по предметам за I полугодие 2021-2022 учебного года. 3. Рейтинг школы за 2021 год. 4. Контроль за подготовкой к МОДО (итоги мониторинга). 5. Организация горячего питания учащихся. 6. О внесении изменений в Приказ об аттестации педагогов.	январь	Директор школы Сулеев Р.А., зам. директора по УР Романов А.М., зам. директора по ВР Аманбаев Д.Н. Руководители МО, учителя — предметники, педагог – психолог Гегель А.И., классные руководители
4.	1. О выполнении решений педагогического совета № 3. 2. Функциональная грамотность учителя – залог успешности ученика. 3. Социализация школьников – необходимое условие успешной социальной адаптации в обществе (по профилактике буллинга и суицида). 4. «Правила итоговой аттестации учащихся 9, 11 классов». 5. Итоги III четверти 2021-2022 учебного года.	март	Директор школы Сулеев Р.А., зам. директора по УР Романов А.М., зам. директора по ВР Аманбаев Д.Н. Руководители МО, учителя — предметники, педагог – психолог Гегель А.И., классные руководители
5	1. О выполнении решений педагогического совета № 4. 2. Оценка и мониторинг в профессиональной компетентности педагога. 3. Планирование работы Летней школы. 4. Организация летнего отдыха «Жас -2022» 5. «Об освобождении от итоговой аттестации учащихся 9,11 классов по состоянию здоровья».	апрель	Директор школы Сулеев Р.А., зам. директора по УР Романов А.М., зам. директора по ВР Аманбаев Д.Н. Руководители МО, учителя — предметники, педагог – психолог Гегель А.И., классные руководители
6	1. О выполнении решений педагогического совета № 5. 2. Итоги успеваемости и качества знаний учащихся за 2021-2022 учебный год. 3. «О переводе учащихся 5-8, 10 классов». 4. Занятость учащихся школы в летний период.	май	Директор школы Сулеев Р.А., зам. директора по УР Романов А.М зам. директора по ВР Аманбаев Д.Н. Руководители МО, учителя — предметники, педагог – психолог Гегель А.И., классные руководители
7	1. «О результатах итоговой государственной аттестации учащихся 9 класса за курс основной школы». 2. «О результатах итоговой государственной аттестации учащихся 11 класса за курс средней школы.	июнь	Директор школы Сулеев Р.А., зам. директора по УР Романов А.М., классные руководители

6.2. совещания педколлектива при директоре

Время прове

Дения

Вопросы

Ответственные

Август

1. Готовность школы к новому учебному году.

2. Утверждение функциональных обязанностей

3. Об организованном начале учебного года.

4. Итоги кампании «Жаз -2020»

5. Проведение акции «Дорога в школу»

Сулеев Р.А.

Аманбаев Д.Н.

Сентябрь

1. Выполнение закона «Об образовании РК»:

учёт детей по селу;

обеспеченность учебниками;

трудоустройство учащихся 9,11-х классов.

2. Организация горячего питания.

3. Инструкция по соблюдению правил ТБ и охраны труда

4. Выполнение Закона «О языках в РК» (оформление школьной документации)

5. Соблюдение норм СанПИН в организации УВП.

6. Итоги республиканской акции «Дорога в школу». Выполнение постановления № 64 «Об утверждении Правил расходования средств, выделяемых на оказание финансовой и материальной помощи социально незащищенным обучающимся и обучающимся из числа малообеспеченных семей»

7. Соблюдение требований к ведению школьной документации: состояния личных дел учащихся,
оформление классных журналов,ведение дневников.

Сулеев Р.А.

Аманбаев Д.Н.

Чемезов А.Н.

Романов А.М.

Петракова Т.В.

Аманбаев Д.Н.

Романов А.М.

Октябрь

1. Соблюдение требований к ЭЖ в 1-11 классах, Кунделік)

2. Соблюдение норм СанПиН в 5- 11 классах школы.

3. Содержание работы в группах мини-центра.

4. Организация работы с детьми с особыми образовательными потребностями

5. Организация питания учащихся. Эффективность деятельности работы инспекции для оценки состояния и качества школьного питания.

Закарьянов М.К.

Петракова Т.В.

Аманбаев Д.Н.

Ноябрь

1. Внедрение системы электронного обучения (проверка документации учебных кабинетов, систематичности заполнения Кунделік)

2. Проверка электронных журналов 1-11 классов,

журналов факультативных курсов, кружков.

3. Выполнение ГОСО по итогам 1 четверти.

4. Индивидуальная работа с одарёнными детьми. Подготовка их к школьным олимпиадам и научным соревнованиям (собеседование с учащимися, посещение занятий).

5. Месячник по профилактике правонарушений.

Романов А.М.

Закарьянов М.К.

Романов А.М.

Руководители МО

Аманбаев Д.Н.

Декабрь

1. Ход реализации «Закона о языках в РК». Соблюдение принципа двуязычия в оформлении кабинетов.

2. Организация питания учащихся из малообеспеченных семей, тубвиражных детей, детей-сирот.

3. Проверка дневников: дозирование домашних заданий.

4. Проверить объективность выставления оценок и прохождение программ за I полугодие.

5. Организация работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.

6. Качество преподавания занятий и вариативного компонента в мини-центре «Балапан»

7. Организация деятельности социально-психологической службы в школе. Эффективность работы службы «Телефона доверия» и «Почты доверия».

Романов А.М.

Аманбаев Д.Н.

Петракова Т.В.

Романов А.М.

Гегель А.И.

Январь

1. Организация питания учащихся 1-11 классов.

2. Техника безопасности на уроках физики, информатики, биологии, химии, технологии, физкультуры. Техника безопасности в кабинетах с электронным оборудованием.

3. Ведение дневников учащимися 1-11 классов

Аманбаев Д.Н.

Чемезов А.Н.

Аманбаев Д.Н.

1. Выполнение гос.стандартов образования по итогам 1 полугодия

2. Реализация программы по работе с одаренными детьми: промежуточные итоги реализации планов МО в части организации работы со способными учащимися: участие в школьных и внешкольных интеллектуальных конкурсах, олимпиадах

3. Работа по реализации закона РК «О профилактике правонарушений среди несовершеннолетних и предупреждении детской безнадзорности и беспризорности».

4. О ходе подготовки к аттестации педработников.

Романов А.М.

Руководители МО

Аманбаев Д.Н.

Романов А.М.

Февраль

1. Выполнение закона «Об образовании РК»:

учёт детей по селу;

трудоустройство учащихся 9,11-х классов.

3. Работа учителей в системе электронного обучения: систематичность использования ИКТ в учебном процессе, уровень ИКТ-компетентности учителей

Аманбаев Д.Н.

Закарьянов М.К.

Март

1. Ведение делопроизводства на государственном языке.

2. Качество и доступность оказания государственных услуг во исполнения Закона РК «О государственных услугах»

3. Проверка электронных журналов:

выполнение программного содержания, нормы контрольных, практических и творческих работ;

объективность выставления четвертных оценок

4. Выполнение госстандартов образования по итогам 3 четверти.

5. Итоги ВОУД выпускников основной ступени школы.

6. Организация обучения и воспитания в группах мини-центра.

7. Использование мультимедийной техники для проведения внеклассных мероприятий, классных часов

Романов А.М.

ЗДУР, ЗДВР

Учитель ИВТ

Апрель

1. Организация завершения учебного года. Подготовка к экзаменам и итоговой аттестации.

2. Результативность работы классных руководителей по организации питания учащихся. Выполнение рекомендаций, данных по итогам предыдущего контроля (январь)

3. Проверка ЭЖ.

4.Итоги процедуры аттестации педагогических кадров

5. Работа по нравственно – половому воспитанию учащихся.

Сулеев Р.А.

Аманбаев Д.Н.

Закарьянов М.К.

Романов А.М.

Петракова Т.В.

Май

1. Проверка ЭЖ(организация итогового повторения по предметам), выполнение ГОСО (школа, мини-центр)

2. Проверка состояния личных дел учащихся 1-8, 10 классов.

3. Месячник по военно-патриотическому воспитанию «Патриот».

4. Организация занятости учащихся в летний период.

Романов А.М.

Аманбаев Д.Н.

Июнь

1.Итоги переводных экзаменов.

2.Итоги государственной аттестации учащихся 9, 11 классов

Романов А.М.

6.3. Методические совещания.

План заседаний МС на 2021-2022 учебный год
Рассматриваемые вопросы					Сроки		Ответственные
			Заседание №1.
1.Обсуждение и утверждение плана методической работы школы, планов работы МС,МО,ШМУ, календарно-тематических планов, утверждение срезов знаний. 2. Корректировка и утверждение плана по аттестации педагогических кадров школы на 2021-2022 учебный год. 3.Организация самообразовательной работы педагогических кадров 4.Обзор нормативных документов. Определение стратегии и тактики учебно-воспитательной работы в соответствии с нормативно-правовыми документами, инструктивно-методическим письмом и рекомендациями по организации образовательного процесса в 2021/2022 учебном году. 5. Корректировка и утверждение рекомендаций по подготовке к итоговой аттестации, ЕНТ, МОДО.					Август		1.Зам.дир. по учебной работе Романов А.М Руководители МС, МО, ШМУ 2.Зам.дир. по учебной работе Романов А.М 3.Зам.дир. по учебной работе Романов А.М 4.Зам.дир. по учебной работе Романов А.М по УВР Зам.дир. Аманбаев Д.Н. 5.Зам.дир. по учебной работе Романов А.М
Заседание №2.
1. Работа над проблемой школы. Подготовка к педсовету «Причины низкого качества знаний учащихся и пути их преодоления» 2. Подготовка одаренных учащихся к олимпиадам. 3.Утверждение тематики научно-исследовательских работ школьников и организация конкурса научных проектов 4.Психолого-педагогическое сопровождение уч-ся с низкой мотивацией обучения. 5. Повышение профессиональной компетентности педагогов через создание авторских программ					Октябрь		1.Зам. дир по учебной работе Романов А.М 2. Зам. дир по учебной работе Романов А.М 3. Зам. дир по УВР Аманбаев Д.Н 4.Психолог школы Гегель А.И 5. Зам. дир по учебной работе Романов А.М
Заседание №3
		1. Итоги работы МС за 1 полугодие. Организация предметных декад. Утверждение планов предметных декад 2. О работе учителей по самообразованию. Самообразование учителя как условие его личностного и профессионального развития. 3.Состояние работы пед.кадров по аттестации. 4.ЕНТ.Педагогическая и психологическая подготовка учащихся. 5.Разное.				1.Зам.директора по учебной работе Романов А.М/Руководители МО 2.Зам.директора по учебной работе Романов А.М Руководители МО 3.Зам.директора по учебной работе Романов А.М 4.Психолог школы Гегель А.И

				Январь
Заседание №4
	1.Работа методических служб школы по подготовке к итоговой аттестации , ЕНТ, МОДО. 2.О подготовке к педсовету в апреле « Эффективность сотрудничества с родителями – одно из условий качественной реализации образовательной программы школы». 3.Подготовка к экзаменам. Подготовка материалов для проведения итогового контроля. 4.Обсуждение результатов проведения февральской районной олимпиады школьников. 5.Разное.			Март		1..Замдир. по учебной работе Романов А.М\Руководители МО 2.Зам.дир. по учебной работе Романов А.М 3.Зам.дир. по учебной работе Романов А.М Руководители МО 4. Зам.дир. по учебной работе Романов А.М Зам.дир. по учебной работе Романов А.М Руководители МО, Храмова Л.П.( по работе с одарёнными детьми)
Заседание №5
1.Выполнение обязательного минимума содержания образования. 2.Анализ работы МС за 2021-2022 уч. год. 3. Анализ проектов планов МС, МО на 2022-2023 уч. год. Отчет рук. МО о проделанной работе					Май		1.Рук. МО. Зам.дир. по учебной работе Романов А.М 2.Рук. ШМУ. Зам.дир. по учебной работе Романов А.М Руководители МО

РАЗДЕЛ 7

Материально-техническая база школы

7.1 План работы школьной библиотеки

7.2 Укрепление учебно-материальной базы школы.

7.3 План работы по подготовке к отопительному сезону

7.4 Работа пришкольного участка

Мектеп кітапханасының жұмыс жоспары

7.1. План работы школьной библиотеки

Школьная библиотека неотъемлемая часть образовательного процесса и призвана выполнять следующие задачи:

Поддерживать и обеспечивать образовательные задачи, сформулированные в концепции школы и школьной программе.
Побуждать учащихся овладевать навыками использования информации, применять полученные данные на практике.
Организовывать мероприятия, воспитывающие культурное и социальное самосознание.
Работать с учащимися, учителями, администрацией и родителями, содействуя реализации задач школы.
Пропагандировать чтение, а так же ресурсы и службы школьной библиотеки как внутри школы, так и за ее пределами.
Проводить мероприятия по сохранности художественного, методического и учебного фондов библиотеки.
Основные направления работы библиотеки:

— обеспечение всех учащихся и педагогов учебниками и учебными пособиями, а также методической литературой согласно перечня учебников и учебных пособий по учебным предметам общеобразовательного компонента, рекомендуемых к использованию в 2021/2022 учебном году

— обеспечение доступа к информации участникам образовательного процесса посредством использования информационных ресурсов библиотеки;

— оказание информационной поддержки педагогическим работникам школы в повышении профессиональной компетентности;

— оказание консультационной помощи учащимся, педагогическим работникам и иным категориям пользователей в получении информации;

1.ФОРМИРОВАНИЕ ФОНДА БИБЛИОТЕКИ

№ п/п	Содержание работы	Содержание работы	Ответственные
1	Подведение итогов движения фонда. Перечень учебников и процентная диагностика обеспеченности учащихся школы учебниками на 2021/22 уч. год. Мониторинг обеспеченности учебниками на 2021/2022 уч. год.	Сентябрь Октябрь	Библиотекарь
2	Составление отчётных документов, диагностика уровня обеспеченности учащихся учебниками.	Сентябрь	Библиотекарь
3	Приём и выдача учебников. Учащихся, обеспечить выдачу учебников в полном объёме.	Май- июнь Август- сентябрь	Библиотекарь
4	Информирование учителей и учащихся о новых поступлениях учебников.	По мере поступления	Библиотекарь
5	Информирование учителей и учащихся о новых поступлениях учебников.	По мере поступления	Библиотекарь
6	Проведение работы по сохранности учебного фонда (ремонт учебников учениками; посещение классов с беседами об аккуратном отношении к учебникам; проверка состояния и наличие съёмных обложек).	Сентябрь- май	Библиотекарь
7	Работа с резервным фондом учебников: размещение на хранение; выдача на кабинеты;	В течение года	Библиотекарь

Работа с фондом художественной литературы

1	Своевременное проведение обработки и регистрации поступившей литературы.	В течение года	Библиотекарь
2	Обеспечение свободного доступа в библиотеке: к художественному фонду (для преподавателей, учащихся 1-4 классов, частично 5-9, 10-11; к фонду периодики; краеведческой литературе.	В течение года	Библиотекарь
3	Систематическое наблюдение за своевременным возвратом выданных изданий.	В течение года	Библиотекарь
4	Соблюдение правильной расстановки фонда на стеллажах.	В течение года	Библиотекарь
5	Оформление новых разделителей: — полочные по алфавиту; — классика с портретами писателей.	В течение года	Библиотекарь
6	Периодическое списание фонда с учётом ветхости и морального износа.	В течение года	Библиотекарь
7	Инвентаризация библиотечного фонда.	В течение года	Библиотекарь

Комплектование фонда периодики

1	Оформление подписки на 1-е полугодие 2021г.	Декабрь	Библиотекарь
2	Оформление подписки на 2-е полугодие 2022г.	Июнь	Библиотекарь

2. План проведения мероприятий на 2021-2022 учебный год

5 Сентября

День языков народов Казахстана

11 Сентября

160 лет со дня рождения

О ГЕНРИ (Ульям Сидни Портер),

американский писатель

26 Сентября

90 лет со дня рождения

писателя, поэта В.Вайновича

28 Сентября

125 лет со дня рождения

Мухтара Омархановича Ауэзова

казахского писателя

29 Сентября

«Самый читающий класс»,

«Лучший читатель школы»

Ведение постоянной рубрики в Instagram, Facebook

«Читать полезно, не читаешь вредно!»

Книжная выставка

Конкурс

По реализации проекта «Читающая школа»

Библиотекарь

1Октября

Международный день пожилых людей

8 Октября

130 лет со дня рождения

Марины Цветаевой

русской поэтессы

29 Октября

260 лет назад родился Андре Мари ШЕНЬЕ

Французский поэт. А.С. Пушкин посвятил ему стихотворение «Андрей Шанье»(1825)

«Самый читающий класс»,

«Лучший читатель школы»

Ведение постоянной рубрики в Instagram, Facebook

«Читать полезно, не читаешь вредно!»

Книжная выставка

Конкурс

По реализации проекта «Читающая школа»

Библиотекарь

15 Ноября

День национальной валюты – тенге

16 Ноября

Международный день толерантности

20 Ноября

85 лет со дня рождения

Виктории Токаревой

писательницы, сценаристки

22 Ноября

республиканская акция «Одна страна – одна книга» посвящена 30-летию Независимости страны. В рамках этой акции, под названием «30 книг – 30-летию Независимости»

Поэзия: Мукагали Макатаев «Өмірдастан», Жумекен Нажимеденов «Менің Қазақстаным», Улыкбек Есдаулет «Киіз кітап», Серик Аксункарулы «Көкейімде Күлтегіннің жазуы», Тоқтарали Таңжарык «Түн парақтары», Бақытжан Канапьянов «Достояние души».

Проза: Тынымбай Нурмагамбетов «Періштелердің өлімі», Тобык Жармагамбетов «Отамалы», Сауле Досжан «Қасірет пен тағдыр», Юрий Серебрянский «Дәмді де пайдалы қазақстандық әдебиет», Даурен Куат «Бөрісоқпақ», Турысбек Саукетай «Желқайық».

Драматургия: Рахымжан Отарбаев «Айна ғұмыр», Дулат Исабеков «Жеті желкен», Мадина Омарова «Көмбе нанның дәмі», Иран-Гайып «Қорқыттың көрі», Думан Рамазан «Пешене», Сая Касымбек «Жанталас».

Детская литература: Ыбырай Алтынсарин «Өнер-білім бар жұрттар», Бердибек Сокпакбаев «Жекпе-жек», Марат Кабанбаев «Жиһангез Тити», Толымбек Абдырайым «Алабұға аулаған күн», Зира Наурызбаева, Лиля Калаус «Алтын тостағанды іздеу», Мади Айымбетов «Бар болғаны он төрт жас».

Переводы: Юсупов Кенес, Габриель Гарсиа Маркес «Жүз жылдық жалғыздық», Адетов Бекболат, Эрих Мария Ремарк «Аманат өмір», Ахметов Адил, Агата Кристи «Ғайып болған миллион», Меллат Толеген, Халид Хусейн «Жарқыраған мың күн», Мазен Динара, Ж.К. Роулинг «Хәрри Поттер мен жасырын бөлме», Курметулы Амангелди, Орхан Памук «Менің атым – Қырмызы».

25 Ноября

Проведение классных часов родительской грамотности «Как и что читать детям?»

30 Ноября

354 лет со дня рождения

Джонотан СВИФТ

Акция: хит – парад «Библиотечное лето — 2021»

«Самый читающий класс»,

«Лучший читатель школы»

Ведение постоянной рубрики в Instagram, Facebook

«Читать полезно, не читаешь вредно!»

Книжная выставка

По реализации проекта «Читающая школа»

Библиотекарь

1 Декабря

« Наш президент –наша гордость»

13 Декабря

225 лет со дня рождения

Генрих ГЕЙНЕ

немецкий поэт

16 Декабря

День Независимости Республики Казахстан

26Декабря

115 лет со дня рождения

Дихан Абилев

народный писатель Казахстана

27 Декабря

«Самый читающий класс»,

«Лучший читатель школы»

Ведение постоянной рубрики в Instagram, Facebook

«Читать полезно, не читаешь вредно!»

Книжная выставка

По реализации проекта «Читающая школа»

Библиотекарь

2.1Работа с учащимися

1	Обслуживание учащихся школы согласно расписанию работы библиотеки.	В течение года	Библиотекарь
2	Просмотр читательских формуляров с целью выявления задолжников (результаты сообщать классным руководителям).	Сентябрь- май	Библиотекарь
3	Привлечение новых читателей: -экскурсия – беседа для первоклассников «Знакомство со школьной библиотекой». -запись читателей в библиотеку	Сентябрь октябрь	Библиотекарь
4	Ознакомление учащихся с библиотечно-библиографическими знаниями. Проведение библиотечных уроков.	В течение года	Библиотекарь
5	Обзор детских журналов в 5 классе.	Октябрь	Библиотекарь
6	Пополнение и обновление постоянных выставок	В течение года	Библиотекарь
7	Литературный конкурс по сказкам и детским произведениям.	Февраль	Библиотекарь
8	Выставка книг ко Дню матери «Сердце матери»	Ноябрь	Библиотекарь
9	«Какой я ученик, расскажет мой учебник»- беседа о сохранности учебников 1-6 классы	Ноябрь	Библиотекарь
10	Подготовка к Новому году (оказание помощи классным руководителям в подборе литературы по организации новогодних праздников)	Декабрь	Библиотекарь
11	Сбор школьных учебников	Май	Библиотекарь

1	Информирование на планёрках о новой учебной и методической литературе, актуальных статьях из периодики.	В течение года	Библиотекарь
2	Помощь библиотеки в подготовке предметных недель и др. мероприятий	В течение года
3	Оказание помощи педагогическому коллективу в поиске информации на электронных носителях.	В течение года	Библиотекарь

2.2Индивидуальная работа

1	Обслуживание читателей на абонементе: учеников, педагогов, технический персонал, родителей.	В течение года	Библиотекарь
2	Рекомендательные беседы при выдаче книг.	В течение года	Библиотекарь
3	Беседы о прочитанном.	В течение года	Библиотекарь
4	Рекомендательные и рекламные беседы о новых книгах, энциклопедиях, журналах, газетах, поступивших в библиотеку.	В течение года	Библиотекарь
5	Ежемесячный рейд по состоянию учебников Переоформление читательских формуляров. Расстановка литературы в книгохранилище. Подготовка и оформление выставок к знаменательным датам.	В течение года	Библиотекарь

3 ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

№п/п	Содержание работы	Содержание работы	Ответственные
1	Участие в семинарах, проводимых методистом школьных библиотек.	В течение года	Библиотекарь
2	Анализ и составление плана работы библиотекаря в школьной библиотеке на 2021\2022 учебный год	Май-июнь	Библиотекарь

7.2. Укрепление учебно-материальной базы школы.

№	Мероприятия	Сроки выполнения	Ответственные
1.	Приобретение оборудования для столовой	в течение уч.года	Сулеев Р.А.
2.	Произвести текущий ремонт школьной мебели	в течение уч.года	Сулеев Р.А.
3.	Приобретение инвентаря для пришкольного участка	в течение уч.года	Сулеев Р.А.
4.	Оборудование детской игровой площадки	в течение уч.года	Чурсина Т.А.

План работы по подготовке к отопительному сезону

№	Содержание мероприятия	Сроки исполнения
Общестроительные работы
1	Утеплить оконные проемы и замена разбитых стекол окон	сентябрь
2	Утеплить входные двери	сентябрь
3	Проверить исправность слуховых окон и жалюзи	сентябрь
4	Отремонтировать и укрепить двери входных групп	сентябрь
5	Очистить кровлю от мусора, грязи, листьев	август
6	Произвести локальный ремонт кровель в местах вероятных протечек	август
7	Произвести санитарную обработку помещения мусорных камер и оборудования	август
8	Произвести восстановление, оштукатуривание в местах разрушений на кровле и техническом этаже	август
Работы на инженерных коммуникациях
9	Выполнить маркировку трубопроводов и запорной арматуры согласно ГОСТ с нанесением цветовых колец, направлением движения сред	июнь
10	Произвести окрашивание всех металлических конструкций в технических помещениях	июнь
Работы выполняемые на Индивидуальных Тепловых Пунктах
11	Технический осмотр всего инженерного, тепломеханического и электротехнического оборудования. Проверка на функционирование насосного оборудования индивидуального теплового пункта (ИТП)	июнь
12	Проверка укомплектованности теплового пункта оборудованием, приборами измерения и контроля, при необходимости принять меры по доукомплектации	июнь
13	Проверка технического состояния пускорегулирующей аппаратуры и работоспособности отключающих аппаратов; отсутствия местных нагревов в соединениях шин и проводов друг с другом, отсутствия на шинах и проводах следов копоти или оплавления металла; состояния изоляции невидимых проводов и кабелей	июнь
14	Осмотр состояния магнитных пускателей, контакторов и другого электротехнического оборудования. Протяжка всех электрических соединений. Проверка на срабатывание	июнь
15	Проверка целостности, состояния зануляющих (заземляющих) проводников и надежности их подсоединения. При необходимости зачистка мест соединений до металлического блеска, затяжка болтовых соединений и смазка консистентной смазкой	июнь
16	Проверка на герметичность всех прокладочных соединений, отсутствие свищей и трещин на корпусах запорно-регулирующей арматуры, трубопроводах и теплообменниках	июнь
17	Проверка технического состояния, работоспособности и поддержания заданных режимов работы систем управления насосным оборудованием, а так же систем автоматизированного регулирования отпуска тепла на отопление и горячее водоснабжение	июнь
18	Проверка на работоспособность узла подпитки системы отопления	июнь
19	Проверка технического состояния и сроков поверки манометров, целостности термометров	июнь
20	Осмотр состояния сальниковых уплотнений насосов, задвижек. Подтяжка сальниковых уплотнителей	июнь
21	Очистка гильз термометров от грязи, заполнение их свежим машинным маслом.	июль
22	Проведение технического обслуживания регулирующих клапанов	июль
23	Проведение частичной разборки насосов и электродвигателей, пополнение консистентной смазкой подшипниковых узлов	июль
24	Прочистка фильтров, промывка и очистка грязевиков, промывка и очистка разборных обратных клапанов с проверкой функционирования	июнь
25	Очистка поверхностей нагрева и промывка теплообменников систем горячего водоснабжения и систем отопления. Опрессовка давлением 1,25 рабочего и сдача испытаний на плотность с оформлением акта испытаний	июль
26	Проверка затяжки всех болтовых соединений на оборудовании и трубопроводах, замена болтов и гаек с коррозией	июнь
27	Проверка на наличие и ведение эксплуатационной документации, при необходимости обновление схем, должностных инструкций, инструкции по технике безопасности и охране труда и пр	июнь

7.4. Мектеп жанындағы учаскенің жұмыс жоспары

7.4. План работы пришкольного участка

Мақсаты: Мәдени өсімдіктерді практикалық өсіру мысалында табиғат құбылыстары мен обьектілерінің алуан түрлілігін зерттеу.

Организмдердің бір-бірімен және орта жағдайларымен байланысын орнату

Мектеп асханасына көкөніс өнімдерін толтыру.

Цель: Изучить многообразие явлений и объектов природы, на примере практического выращивания культурных растений;

установить связь организмов друг с другом и с условиями среды.

Пополнить овощной продукцией школьную столовую.

Міндеті:

Мәдени өсімдіктердің биологиялық ерекшеліктерін түсіну
Барлық обьектілер мен құбылыстарды олардың өзара байланысында жалпы дамуды көру.
Мәдени өсімдіктер туралы ақпарат жинау
Биологиялық эксперимент жүргізу

Задачи:

Осмыслить биологические особенности культурных растений.
Увидеть все объекты и явления в их взаимосвязи, в едином целом, в развитии.
Собрать информацию о культурных растениях.
Провести биологический эксперимент.

№

п.п.

Содержание работы

Срок выполнения

Ответственные

III

Осенний период

Практическая работа

1. На овощнике:

а) сбор урожая картофеля и других овощных культур (помидоры, перец, морковь, свекла)

б) сбор семян цветочных и овощных культур

г) посадка многолетних цветочных растений

д) обработка почвы с внесением удобрений

Подведение итогов опытнической работы

1. Подведение итогов летней практики,

Культурно-массовая работа

2. Подготовка и проведение конкурса

« Овощная викторина» в рамках праздника «Осенний бал»

Составление фотоальбома (результат практ. работы на пришкольном участке)

Начало сентября

Конец октября

Ноябрь

Завхоз – Чурсина Т.А.

Учителя технологии

Калинина Т.А.

ЗДВР Аманбаев Д.Н.

Учитель биологии Романов А.М.

Зимний период

Практическая работа

1. Снегозадержание

2. Закупка семян и удобрений, проверка, ремонт, заточка садового и огородного инвентаря

3. Изготовление кормушек, подкормка зимующих

птиц

4. Осмотр овощей в хранилищах

Январь

Февраль

Завхоз – Чурсина Т.А.

Администрация

Учитель технологии –Калинина Т.А.

Завхоз – Чурсина Т.А.

Весенний период

Практическая работа

1) На овощнике

а) перекопка почвы с внесением удобрений

б) посев овощной и цветочной рассады

в) оригинальное оформление клумб

г) посев овощных и цветочных культур в грунт

д) высадка рассады овощей в открытый грунт, посадка картофеля с внесением удобрения в лунку и поливом

2) На территории школы

а) развешивание гнездовий для птиц

б) побелка стволов, обрезка сухих веток

в) удобрение молодых деревьев и сирени

Апрель

Апрель-май

Март-апрель

май

Учитель технологии –Калинина Т.А. Бригада 10 класса

Летний период

Исследовательская работа

Влияние внесения органических удобрений и полива на урожайность картофеля.
Влияние загущённого посева и прореживание на урожай моркови и свеклы.

Практическая работа

1. Уход за растениями, прополка, окучивание, удобрение, полив;

2. Обработка капусты и картофеля от вредителей;

3. Сбор поспевающих овощей на хранение.

4. Сбор семян овощных и цветочных культур.

Июнь-июль

Июнь, июль, август

Учитель биологии Романов А.М.

Учащиеся по графику

Бөлім 8

Мини-центірдің жұмыс жоспары

Денешынықтыру-сауықтыру жұмысы
Мерекелер мен ойын-сауық өткізу
Тәрбиелеушілердің отбасыларымен өзара іс-қимыл жасау

РАЗДЕЛ 8

План работы мини-центра.

Физкультурно-оздоровительная работа.
Проведение праздников и развлечений.
Взаимодействие с семьями воспитанников.

Цели и задачи на текущий год

Цель:формирование у детей духовно-нравственных ценностей, знаний, умений и навыков в соответствии с их возрастными и индивидуальными возможностями, воспитание общечеловеческих ценностей, патриотизма и толерантности, основанных на общенациональной идее «Мәңгілік ел ».

Задачи:

Создание предметно-пространственной развивающей среды, обеспечивающей охрану жизни и укрепление здоровья ребенка;
обеспечение принципов преемственности и непрерывности дошкольного образования;
интеграция образовательных областей, направленных на физическое, интеллектуальное, нравственное, эстетическое, коммуникативное развитие детей;
организация мониторинга развития детей по усвоению ими содержания программного материала;

— совместное сотрудничество дошкольной организации семьи.

8.1. Дене шынықтыру-сауықтыру жұмысының жоспары

8.1.План физкультурно-оздоровительной работы

№	Мероприятия	Ответственные
1	Вводный инструктаж по охране жизни и здоровья детей	медсестра.
2	Воспитание потребности здорового образа жизни: — соблюдение режима дня — привитие детям стойких культурно-гигиенических навыков — обучение уходу за своим организмом, понимание его значимости	Воспитатели
3	Физкультурно-оздоровительная работа: — утренняя гимнастика — физкультурные занятия — физкультминутки и физкультурные паузы с компонентом корригирующих упражнений по предупреждению нарушения осанки у детей — подвижные игры и игровые упражнения — спортивные игры — гимнастика пробуждения — диагностика физического развития — спортивные досуги и праздники — пальчиковая гимнастика — артикуляционная гимнастика	Воспитатели, медсестра.
4	Закаливание: — физкультурные занятия на воздухе — подвижные игры на улице	медсестра, воспитатели
5	Профилактика: — обеспечение чистоты среды — создание здорового микроклимата — рациональное питание — витаминизация (витаминные напитки) — профилактические прививки — игры-тренинги на подавление отрицательных эмоций и снятие невротического напряжения	Медсестра воспитатели помощники воспитателей
6	Взаимодействие с родителями: — пропаганда здорового образа жизни — участие родителей в спортивно-оздоровительных мероприятиях	Воспитатели групп,
7	Самообразование сотрудников, слушание лекций по здоровье сберегающим технологиям в обучении детей	Воспитатели.

8.3. Тәрбиеленушілердің отбаасыларымен өзара іс-қимыл жасау

8.3. Взаимодействие с семьями воспитанников

Месяцы

Название мероприятия

Цель проведения мероприятия

Ответственные

Сентябрь

1. Родительское собрание «Правила посещения мини-центра»

2. Общешкольное родительское собрание

3. Анкетирование родителей «Мини-центр глазами родителей»

Устанавливать партнерские отношения с семьей каждого ребенка. Создание атмосферы общности интересов, эмоциональной поддержки и проникновения в проблемы друг друга

Вовлечение родителей в работу школы; развитие позитивных взаимоотношений работников мини-центра, школы и родителей.

Яркова О.И.

Медсестра Петракова Т.В.

Администрация школы

Психолог Гегель А.И.

Октябрь

1. Индивидуальные беседы с родителями о необходимости проводить вакцинацию против гриппа

2. День здоровья «Добрый доктор Айболит»

Обеспечение квалифицированной помощи родителям в целях укрепления здоровья детей.

Формировать у родителей и детей желание участвовать в совместном мероприятии, получить положительные эмоции, чувство коллективности.

Медсестра Петракова Т.В.

Яркова О.И., Олларь С.В.

Ноябрь

1. Выставка работ «Мамины руки не знают скуки» ( поделки из природного материла)

Физкультурный досуг «Кто в тереме живет?»

Создавать ситуации для взаимодействия детей и взрослых

Формировать у родителей и детей желание участвовать в совместном мероприятии, получить положительные эмоции, чувство коллективности

Яркова О.И.

Аманбаев Д.Н.

Декабрь

1.Родительское собрание- лекторий «Пальчики помогают говорить»

2. Новогодний праздник «В гостях у сказки»

3. Привлечение родителей к изготовлению зимних построек

Распространение психолого-педагогических знаний среди родителей

Развивать желание проводить активно совместные праздники, получать удовлетворение от подготовленных общим коллективом развлечений, воспитывать сплочённость

Устанавливать партнерские отношения с семьей каждого ребенка.

Психолог Гегель А.И., Яркова О.И.

Олларь С.В.

Олларь С.В., Яркова О.И.

Январь

1. Зимний физкультурный праздник «Зимушка-зима – спортивная пора!»

Получить положительные эмоции, удовлетворение от совместного участия в развлечении, воспитывать сплочение, коммуникабельность

Олларь С.В.., Яркова О.И., Аманбаев Д.Н.

Февраль

1. «Вместе с папой мастерим». Изготовление кормушек для птиц.

2.Совместная посадка овощных культур и комнатных растений

Приобщать родителей к организации огорода на подоконнике, пополнению в группе уголка живой природы.